lesson02 Boy,Girl and Teacher教案1

Lesson2 Boy,Girl and Teacher

教学内容分析

教材内容紧密联系生活实际,内容简单,要求学生能用英语询问他人的姓名,向别人介绍自己和同学,并学会运用boy ,girl ,teacher,并把这三个词引入简单的人物介绍的句子中。

教学目标

知识与技能目标:

⑴识记单词 boy、 girl 、teacher

⑵能把句型 This is …。

过程与方法目标:在复习what is your name?的情况下能把 your 换成his 和her 进行问答。

情感态度价值观目标:大家进入英语环境互助互学增强技能。

教学难点

⑴记单词boy 、girl 、teacher

⑵认读单词his 、her 并把它们用到This is…和What is__name ?的问答中。

教学课时:一课时

教学过程

Step1:Class opening and revision

1.Greeting:用Hello、Hi师生问好。

2.Review:两个学生一组进行询问姓名对话。

China 、 Canada 、name 的汉语意思。

Step2: new concepts

1.看课件,听录音,猜一猜单词的意思。

①看卡片,跟老师说单词:teacher(老师)

boy(男孩) girl(女孩)

②情景演示teacher boy girl . 小组练习,抽查学生读单词。

2. 板书 This is a…这是……

①情景训练: This is a teacher/boy/girl .

②练习这三个句子,并反复记忆,然后抽查学生掌握的情况。

3.学习 What is her / his name ? Her /His name is…

a. 板书 what is your name?My name is …

Her、his

⑴讲解把your name (你的名字)、My name(我的名字)换成Her

name(她的名字)和His name(它的名字)。

⑵让一个女生到前面来,首先要告诉学生 her name

用于女孩,his name 用于男孩。然后指向女孩说:What’s

Her name ? 告诉大家应回答 Her name is …

⑶依造同样步骤,教授 What’s his name ? His name is …

b. 教师领读这两组对话

自由结组练习,请几组到前台演示,演得好的以掌声鼓励。

Step3:课堂小结:本节课识记和认读了boy、girl 、teacher、his 和her。学习了句型This is …和What is her / his name ? Her /His name is…

Step4:作业和练习

1.《活动手册》:L2 N1,2

2. 做单词的单词卡片,选出优秀的贴在教室的墙上。

Step5;课堂检测

课堂练习

(1)认读boy、 girl 、teacher、 his 和her

他的名字(英语)____她的名字(英语)____

(2)This is a teacher .(汉语)__________.

What’s her name ? 答语是___________.

(3)他叫什么?他叫李明。(英语)_______________ _

作业安排

把课堂练习完成到作业本上。要求书写工整,页面整洁。

教学反思:尽可能多创造模仿的机会,提高学生的语音和语调。在英语学习中,听、说、读、写、译五种能力是可以互补的。真正做到听说先行,读写跟上。英语教师作为教学活动的组织者,应注意对外语学习者情感因素的培养和控制。尤其是在小学的低年级阶段,英语教师要培养对学生的亲近感。在课堂教学中英语教师要十分尊重学生,注意激励学生,关注学生学习过程。体察学生在课堂上的心理感受,亲近学生,使学生喜爱英语教师和英语课,从而提高英语课堂教学的效益。