2 找春天教学设计实例｜教案在线预览

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(板出课题)二、初读课文,疏通生字1、自由朗读课文:读准字音,读通句子。2、各种形式反馈识字:开火车读、表演读、小组读、男女生赛读。三、再读课文,整体感知1、孩子们找到春天了吗?他们找到的春天是怎么样的?读读圈圈划划。2、交流,并根据学情,确定学习专题。四、专题学习,品味春天1、“春天像个害羞的小姑

资料类型：教学教案文档

所属课文：2 找春天

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2018-05-25 09:40:00

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学校：惠来县东陇镇华房小学

2 找春天教学设计实例

未知

2018-05-25 09:40:00

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关键词：2 找春天教学设计实例

正文

(板出课题)

二、初读课文,疏通生字

1、自由朗读课文:

读准字音,读通句子。

2、各种形式反馈识字:

开火车读、表演读、小组读、男女生赛读。

三、再读课文,整体感知

1、孩子们找到春天了吗?他们找到的春天是怎么样的?读读圈圈划划。

2、交流,并根据学情,确定学习专题。

四、专题学习,品味春天

1、“春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。”:

⑴读读想想,你体会到什么?

⑵谁能通过朗读把春姑娘害羞的感觉表现出来?可以加上动作、表情读读演演。

2、“小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧?”:

⑴请学生个别读,说说读后知道了些什么?

⑵你觉得这儿哪个词用的特别好?为什么?

⑶“探出头来”是什么样的,给大家做做动作。小草急着探出头来想干什么呀?

⑷多可爱的小草啊,你喜欢吗?再读读。

3、“早开的野花一朵两朵,那时春天的眼睛吧?”

“树木吐出点点嫩芽,那是春天的音符吧?”

“解冻的小溪丁丁冬冬,那是春天的琴声吧?

⑴文中像这样的句子还有吗?找出来四人小组读读,一人一句,比比谁读得好。

⑵小组学习,教师巡视,指导学困生。

⑶反馈情况,其他学生听后,谈谈想法。

⑸质疑问难:

提出不明白的地方,集体讨论解决。

⑹小结:

不管春姑娘如何躲呀藏呀,聪明的、会发现的孩子总能找到她。此时孩子的心情怎样?让我们快乐、兴奋、激动的再读读这几个句子。

6、春天无处不在,让我们也学做小诗人:

仿说:小燕子唧唧喳喳的叫着,那是()吧?

桃花笑红了脸,那是()吧?

(),那是()吧?

五、欣赏歌曲《嘀哩嘀哩》

六、书写练习

春姑娘请我们来练习2个生字,她想看看咱们班哪些孩子写的字是最漂亮的。

1、看老师范写,仔细观察,说发现。

2、摆好姿势,认真书写。

七、总结

悄悄地,悄悄地,春姑娘已经来到我们身边。让我们大家行动起来,做春天的小使者,把春的消息传递,把春的种子播洒!

【作业小超市】

1、收集描写春天的词句、古诗。

2、唱唱有关春天的歌曲。

3、画一幅春天的画。

4、种植一种自己喜欢的植物。

【板书】

小草眉毛

野花找春天眼睛

嫩芽音符

溪水琴声

关于本教案的常见问题

Q：2 找春天教学设计实例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 找春天》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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