语文天地公开课教案（教学设计）｜教案在线预览

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《课间十分钟》教学设计执教者:韩马小学孟敏教学目标:1、通过引导学生细致地观察,鼓励学生用“有的……有的……有的……还有的……”写几句完整、连贯的话。2、引导学生养成“开头空两格,标点符号独立占格”等基本的写话习惯。3、在写话的学习过程中激发学生主动观察、乐于表达的欲望。初步培养学生勇于个性表达的心

资料类型：教学教案文档

所属课文：语文天地

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2018-06-05 09:38:00

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学校：临渭区韩马小学

语文天地公开课教案（教学设计）

未知

2018-06-05 09:38:00

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关键词：语文天地公开课教案（教学设计）

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《课间十分钟》教学设计

执教者:韩马小学孟敏

教学目标:

1、通过引导学生细致地观察,鼓励学生用“有的……有的……有的……还有的……”写几句完整、连贯的话。

2、引导学生养成“开头空两格,标点符号独立占格”等基本的写话习惯。

3、在写话的学习过程中激发学生主动观察、乐于表达的欲望。初步培养学生勇于个性表达的心态。

教学重点:说说课间十分钟、写写课间十分钟。

教学难点:说课间十分钟,培养学生的口语表达能力。

教学过程:

一、激趣导入

1、播放歌曲《哦,课间十分钟》,师板书题目《课间十分钟》。

2、师:同学们,“课间十分钟”对于我们来说是最熟悉不过的了。那么,在课间十分钟里,咱们班的小朋友喜欢做什么?玩什么呢? (鼓励学生畅所欲言) 师点拨:用一句完整的话来说一说。(课间十分钟,我最喜欢——)

3、明确本节课学习内容

师:这节课,就让我们一起走进美丽的校园,认识一群可爱的伙伴们,看一看你们的同伴在快乐的课间十分钟里都会做些什么呢?

二、说图画

过渡:瞧,这里有一群玩得很快乐的同学!让我们来看看他们玩什么那么开心?比一比,谁的眼睛亮,都看清楚这些同学们在做什么。

1、教师出示课间活动的课件。

2、指名学生说说自己看见的内容。

(1)引导学生按“什么时间,谁,在什么地方,干什么?”的句式说一说画面内容。

(2)组织学生有顺序的观看图,并用“有的……有的……有的……还有的……”的句式练习说话。

(3)组织评价:哪些学生能具体地说清画面的内容,尤其是把课间的各种活动都说出来了。

3、小结。评比“小嘴最棒”的学生。

4、欣赏写话文章《课间十分钟》,引导学生说一说你喜欢的句子。(指名读、齐读)

三、写图画

过渡:老师发现,同学们不但有双明亮的小眼睛,还有张能说会道的小嘴呢!那么,老师想请同学们把刚才看到的画面用几句话写下来,不知大家有没有信心? 1、写话前,结合教学实际,引导学生回顾写话的基本要求。(出示课件:写话要求)

2、出示课件:写话格式

3、出示课件:课间活动的四幅图。

4、学生写话,教师巡回指导,也为讲评环节准备。

四、评作文

1、指名几位学生展示他们的作文,让其他学生互相交流,并说说好在哪里。

2、教师点评,先评格式,再评内容。(及时奖励、贴星)

3、再组织学生修改自己写的话,并认真地写。

4、课堂总结:评比“谁最棒”,以激发学生今后的写话兴趣。

六、板书:

课间十分钟

有的……有的……有的……还有的……

关于本教案的常见问题

Q：语文天地公开课教案（教学设计）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《语文天地》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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