两位数减两位数（退位减）课时教学实录｜教案在线预览

资料摘要

两位数减两位数(退位减)教学设计教学内容:教材第19页例2、例3及相应的“做一做”、练习三第6题。教学目标:知识与技能(1)(2) 使学生理解笔算两位数减两位数(退位减)的算理,掌握算法,并能正确地进行计算。通过看一看、摆一摆、想一想、说一说等合作探究式的学习过程,培养学生的数学综合素质。过程与方法

资料类型：教学教案文档

所属课文：两位数减两位数（退位减）

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

217

下载次数

更新时间

2022-07-01 09:58:27

来源学校

学校：零陵区接履桥镇中心小学

两位数减两位数（退位减）课时教学实录

未知

2022-07-01 09:58:27

217

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：两位数减两位数（…课时教学实录

正文

两位数减两位数(退位减)教学设计教学内容:教材第19页例2、例3及相应的“做一做”、练习三第6题。教学目标:

知识与技能

(1)

(2) 使学生理解笔算两位数减两位数(退位减)的算理,掌握算法,并能正确地进行计算。

通过看一看、摆一摆、想一想、说一说等合作探究式的学习过程,培养学生的数学综合素质。

过程与方法

在学习过程中,培养学生合作学习的意识和习惯。

教学重、难点:

理解两位数减两位数,当个位不够减时如何退位的方法。教法与学法

教法:尝试指导法。

学法:小组研讨法。

教学准备:

多媒体课件、教材第17页的情境图、小棒。

教学过程:

一、设疑激趣

(1)

(2)

(3)

(1)①

②

(2)

(3)

多媒体出示教材第17页情境图,你能提出什么问题?

美国比俄罗斯多多少枚金牌是我们上节课学过的问题,谁能回忆一下两位数减两位数(不退位减)的笔算法则?

51-36=?

学习例2.

动手摆小棒,合作探究。

多媒体演示摆小棒过程,老师跟随画面讲解。

结合摆小棒图,引导列竖式。

交流汇报。

二、探索新知

思考:为什么要拆开一捆呢?

①个位上的“1”减“6”不够减,怎么办?

②十位上算法:十位上被个位借1之后还剩下几?③多媒体课件再现。

(4)学习例3.

三、积累运用

（1）

（2）完成教材第19页“做一做” 完成练习三第6题。

四、总结提升

通过本节课的学习，你学会了什么？如何进行两位数减两位数的退位减？板书设计

两位数减两位数（不退位减）

5 1

－ 3 6

51－36＝15 4 11 5 1 － 3 6

5 1 5 4 11 5 1 －3 6

关于本教案的常见问题

Q：两位数减两位数（退位减）课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《两位数减两位数（退位减）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

两位数减两位数（退位减）课时教学实录