直角的认识主要内容及教案内容｜教案在线预览

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《直角的认识》教学设计潮阳区和平中寨小学:马爱璇一、教学内容分析:《认识直角》是九年义务教育六年制小学数学第三册中的教学内容,是在学生认识了长方形、正方形、三角形和平行四边形等平面图形,并对角有了初步的认识的基础上进行教学的。学生在学习前面的几何知识和日常生活中,已经接触过角。教材从学生已有的经验入

资料类型：教学教案文档

所属课文：直角的认识

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2018-04-16 22:23:00

来源学校

学校：汕头市潮阳区和平中寨小学

直角的认识主要内容及教案内容

未知

2018-04-16 22:23:00

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关键词：直角的认识主要内容及教案内容

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《直角的认识》教学设计

潮阳区和平中寨小学:马爱璇

一、教学内容分析:

《认识直角》是九年义务教育六年制小学数学第三册中的教学内容,是在学生认识了长方形、正方形、三角形和平行四边形等平面图形,并对角有了初步的认识的基础上进行教学的。学生在学习前面的几何知识和日常生活中,已经接触过角。教材从学生已有的经验入手,让学生从实物中抽象出直角,从生活中感受直角,从动手操作中学会用三角板判断直角和画直角,力求让学生经历知识形成的过程,感受数学生活的密切联系。

二、学情分析:

1、学习《直角的认识》,学生已经认识了长方形、正方形、三角形和平行四边形等平面图形,并对角有了初步的认识。

2、学生在一年级认识长方形和正方形时已经知道了长方形和正方形的四个角都是直角。直角在现实生活中有广泛的应用,二年级的孩子已经有了一定的观察、发现能力,因此对于直角并不陌生。

三、教学目标:

(一)、知识技能:

1、初步认识直角。

2、会利用三角板上的直角判断直角和画直角。

3、使学生在认识直角的过程中,进一步体会数学与生活的密切联系,增强学生动手操作的能力,提高学习数学的兴趣。

(二)、数学思考:

1、培养学生的观察能力、动手操作能力和抽象思维能力,发展学生与同伴合作解决问题的意识,并培养学生初步学习用自己的语言表达解决问题的大致过程和结果。

2、通过观察比较、动手操作等活动,培养学生的观察能力、初步的动手操作能力及合作意识。在丰富多彩的活动中,获得积极的情感体验,体会数学与生活的密切联系,感受数学美。

(三)、问题解决:

1、经历折一折、画一画等过程,丰富学生对直角的直观认识,培养初步的空间观念。

2、通过让学生观察、操作分析、比较,紧密联系学生的生活实际,结合学生知识水平,通过实际操作,让学生独立探讨知识形成过程。

(四)、情感态度:

1、创设平等和谐、积极向上的学习氛围,培养学生互相协作的精神,形成良好的心理素质。

2、结合生活情景认识直角,使学生感受直角与生活的密切联系,并在探索角的过程中获得成功的体验。

四、教学重难点:

重点:认识直角,培养初步的空间观念。

难点:掌握测量直角和画直角的方法。

五、教学环节与活动:

关于本教案的常见问题

Q：直角的认识主要内容及教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《直角的认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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直角的认识主要内容及教案内容