十几减9含PPT的教学设计及点评｜教案在线预览

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《十几减9》20以内的退位减法第二课时(练习课)练习内容:练习二1、2、6、8练习目标:1、通过练习,巩固所学十几减九的内容。2、能用破十法熟练计算十几减9的口算。教学重点:引导学生用自己喜欢的计算十几减9的方法解决现实问题。教学难点:经历探究计算十几减9的思维过程,理解破十法并运用于计算中。教具:

资料类型：教学教案文档

所属课文：十几减9

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2018-05-22 20:53:00

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学校：新田县骥村中心校

十几减9含PPT的教学设计及点评

未知

2018-05-22 20:53:00

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关键词：十几减9含PPT的教学设计及点评

正文

《十几减9》20以内的退位减法

第二课时(练习课)

练习内容:练习二1、2、6、8

练习目标:1、通过练习,巩固所学十几减九的内容。

2、能用破十法熟练计算十几减9的口算。

教学重点:引导学生用自己喜欢的计算十几减9的方法解决现实问题。

教学难点:经历探究计算十几减9的思维过程,理解破十法并运用于计算中。

教具:多媒体课件

教学过程:

一、复习,新旧对比,总结算法

(一)9加几的练习(课件出示)

9+9= 9+6= 9+3= 9+2=

9+7= 9+5= 9+8= 9+4=

提出问题:怎么算得这么快,能说说你们是用什么方法算的吗?

(二)十几减9练习

17-9= 12-9= 15-9= 13-9=

16-9= 14-9= 11-9= 18-9= 问题:1、怎么算得这么快,能说说你们是用什么方法算的吗?(破十法)

2. 用破十法算的时候我们应该注意些什么?

二、多种练习,巩固算法

(一)一图两式,揭示加减法之间的联系

课件出示P-11.1(1)

问题:1. 仔细观察这幅图,你都知道了什么?

2. 你能提个问题,并列式解答吗?

3. 仔细观察这两个算式,你有什么发现吗?

4. 如果十几减9不会,我们可以借助什么来思考呢? (二)送信游戏,巩固算法

课件出示P-11.2

问题:用你喜欢的计算方法帮小鸽子把信送到相应的房子里。

(三)明确算理,解决问题

课件出示P-11.6、8

(1)独立完成这两道题。

(2)仔细观察这两道题,有什么相同的地方?

(3)为什么都用减法计算?

补充练习(课件出示):要是拿走9个苹果,桌子上还剩几个?

解决思路:(1)要求的问题是什么?

(2)要解决这个问题,需要知道哪些信息?

(3)试着解答一下,也可以在纸上画一画。

(4)跟同桌说说你是怎么想的。

三、小结:

小朋友们,今天我们一起复习了有关十几减九的内容,做了很多练习。下面请谈一谈你的收获。

四、布置作业:

作业:

第11页练习二,第5题、第7题。

关于本教案的常见问题

Q：十几减9含PPT的教学设计及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《十几减9》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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