①流动的画课堂实录【2】是什么类型的资料？

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①流动的画课堂实录【2】｜教案在线预览

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关键词：①流动的画课堂实录【2】

正文

《流动的画》教学设计

【教学目标】

1、能有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的诗句。

2、引导学生通过各种形式的朗读,逐步感受诗歌的内涵。

3、激发热爱祖国的感情,树立用实际行动爱护它的意识。

【教学重点】了解课文内容,知道“流动的画”指的是祖国的景色美丽如画。

【教学难点】理解句子“祖国的画中,还有个懂事的娃娃”。

【教学课时】 2课时

【教学准备】多媒体课件

【教学过程】

一、读悟第一小节

今天,让我们乘上这列小火车,继续走进课文《流动的画》(生读课题),请孩子们翻到20页,指读课文。思考:为什么说是流动的画呢?

生:因为火车在不断地飞驰着,窗外的景物看起来就像是一幅流动的画。

师:真能干,看样子你把课文读懂了,请坐。

师:师引读:呜——火车开啦!生朗读第一小节后面内容。并思考:(“我”和妈妈坐在火车上,看到了哪些景物?)课件显示问题

生:“我”和“妈妈”坐在火车上看到了小河

师:课文中是怎样描写这些景物的?谁来读一读?这是什么样的小河?生1读师:读得多准确啊!谁也能这样读一读。

生2读他读得多流利啊!

师:这幅流动的画有小河、白纱、汽车…这是一幅多么美丽的景色啊!板书美丽师:看到这么美丽的风景,你的心情怎么样?

生:我觉得很高兴/很快乐/很吃惊

师:说得真好,自己试着用这样的心情。美美的读一读课文3—6句。

课件显示(3到6句)全班读、分男女生读

师以评引读:XX读的时候还带着微笑,谁也能这样。/有的同学还加上了动作。师:我们坐上火车继续前行,又看到了什么景色呢?

师:看,这是()挂在山尖()铺满大地海面()片片

师引生读:祖国的景色多美啊!现在让我们带着这份美丽的心情读一读第一小节。生美读

二、读悟第二小节

1、导入

师:如果你看到这美丽的风景,你想用什么办法留下它?

生:我要用五彩的画笔画下它。

我要用优美的句子记下来。

我要把它照下来。

2、读悟

师:文中的小朋友是怎么做的?谁来读一读?

生1读

师:“我”边吃橘子边画,正要把橘皮扔出窗外,“我”扔了吗?

师:为什么没扔?

生:看见妈妈不高兴/因为窗外是祖国的画

生:窗外是祖国的画,千万不能弄脏它!

师:是啊,窗外景色这么美,千万不能弄脏它。我们要爱祖国的美景,要保护它。3、想象:

师:当我正要把橘皮扔出窗外的时候,我忽然看见了什么让我停下来?师根据生的回答板书思维导图。

生:妈妈皱起了眉头/外面有垃圾桶/乘客好像在对我说,不能乱扔垃圾。

4、读悟

师:我没有将橘皮扔出窗外,妈妈听我的话又有什么反应呢?

生1读

师:XX的表情真好,还带着微笑呢!

生2读

师:读得真像“妈妈“呀!

师引生齐读:妈妈听了点头……娃娃

板书*懂事*

师:“妈妈”为什么夸“我”是个懂事的娃娃?

生:因为没有把橘皮扔出窗外/他没有弄脏流动的画/他懂得要保护环境

师:懂事的娃娃们,现在我们一起再来读一读课文吧,边读边体会“我”和“妈妈”当时的心情。

全班读、分小组读

三、总结

1、根据提示背诵全文

师:你能把这篇文章背下来了吗?

2、师总结

这节课同学们听得真认真啊!从中我们感受到了祖国美丽的景色,也懂得了“祖国是我家,美化靠你、靠我、靠大家”(课件显示,师生共读)。希望课后同学们以实际行动,从身边的小事做起,爱护身边的环境,做一个懂事的娃娃。

资料摘要

①流动的画课堂实录【2】

①流动的画课堂实录【2】

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

①流动的画PPT课件和主要内容及教案内容

①流动的画PPT课件和教学设计模板

①流动的画PPT课件和教学目标设计

①流动的画PPT及配套教学设计及说课稿

①流动的画PPT课件和教案1

①流动的画PPT课件和教案设计（一等奖）

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关于本教案的常见问题

Q：①流动的画课堂实录【2】是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？