15 埃及的金字塔教学设计及教案分析｜教案在线预览

资料摘要

《埃及的金字塔》第一课时教学设计如皋经济技术开发区实验小学方小莉教学目标:1.能正确、流利地朗读课文,学会本课7个生字,理解由生字组成的词语。2.咀嚼文字,懂得作者是如何写工程的宏伟与精巧的,体会说明方法的妙用。教学重难点:深入语言文字,体会作者是如何将金字塔工程雄伟、精巧的特点写具体生动的。教学过

资料类型：教学教案文档

所属课文：15 埃及的金字塔

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2018-06-08 23:01:00

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学校：如皋经济技术开发区实验小学

15 埃及的金字塔教学设计及教案分析

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关键词：15 埃及的金字塔教学设计及教案分析

正文

《埃及的金字塔》第一课时教学设计

如皋经济技术开发区实验小学方小莉

教学目标:

1.能正确、流利地朗读课文,学会本课7个生字,理解由生字组成的词语。

2.咀嚼文字,懂得作者是如何写工程的宏伟与精巧的,体会说明方法的妙用。

教学重难点:

深入语言文字,体会作者是如何将金字塔工程雄伟、精巧的特点写具体生动的。

教学过程:

一、揭示课题,感知说明对象。

1.揭题。

2.指导读。

二、通读课文,理清文章脉络

预设一:.检查难读字读音。

摩天大厦(shà xià) 接缝(fèng féng)处堆砌(qì qiè)

矗(chù zhù)立曝(bào pù)晒

预设二:指导读好课文的1、6自然段,理清课文脉络。

【设计意图】

引导学生从整体上由浅入深地把握文本的主要信息,在交流中解决阅读中的问题,为下文从语言形式上去把握语言的内涵,做好铺垫。

三、品语言,揭开写作密码

1.顺序:塔“高”塔“周”塔“身”

2.说明方法

预设一:品读写塔高的句子

这里用精确的数字体现金字塔的的高,这种说明方法我们把它叫做列数据。

把金字塔和我们熟悉的摩天大厦放在一起比较突出金字塔的高大宏伟,这种说明方法叫做作比较。(板书)

预设二:品读写底座周长的句子

归纳列数据的写法,用作比较的方法仿说一句。

预设三:品读写塔身的句子

(1)辩一辩:直观的数字已经让我们感到巨石的多、重,为什么还要写后一句呢?不是重复吗?

(2)算一算:石块有多重,如果让一列拥有30节车皮的火车来运石块,大约要运多少次?

(3)比一比,朗读体会语言描述的精妙,体会金字塔的精巧。

【设计意图】聚焦说明方法的体会,在朗读中凸显直观的数字,联系生活,获得真切的体验。

四、检测反馈

介绍如皋的“大寿星”建筑,想想可以从哪些方面介绍,用上所学的说明方法。

五、板书设计

15 埃及的金字塔

举例子

宏伟精巧列数据

作比较

关于本教案的常见问题

Q：15 埃及的金字塔教学设计及教案分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《15 埃及的金字塔》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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