①小猫咪穿鞋子教案及板书设计｜教案在线预览

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小猫咪穿鞋子教学目标:1、认识9个生字,会写6个生字。2、读懂课文内容,能够正确、流利、有感情地朗读课文。3、通过小组合作学习,逐渐养成聆听和主动发表意见的习惯,培养合作学习能力。4、通过故事增长见识(了解动物爪的不同作用),懂得看问题、做事情要从自身的特点出发,不能盲目学样。教学重点:1、了解课文

资料类型：教学教案文档

所属课文：①小猫咪穿鞋子

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2021-03-05 23:32:32

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学校：成都市天府新区白沙小学

①小猫咪穿鞋子教案及板书设计

未知

2021-03-05 23:32:32

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关键词：①小猫咪穿鞋子教案及板书设计

正文

小猫咪穿鞋子

教学目标:

1、认识9个生字,会写6个生字。

2、读懂课文内容,能够正确、流利、有感情地朗读课文。

3、通过小组合作学习,逐渐养成聆听和主动发表意见的习惯,培养合作学习能力。

4、通过故事增长见识(了解动物爪的不同作用),懂得看问题、做事情要从自身的特点出发,不能盲目学样。

教学重点:

1、了解课文内容,正确、流利、有感情朗读课文,知道公鸡、麻雀、大白鹅这三种动物爪子的作用各不相同。

2、懂得看问题、做事情要从自身特点出发,不能盲目学样。

教学难点:

读懂猫妈妈所说的话,知道小猫咪再也不想穿鞋子的原因。

教学课时:2课时

第一课时

教学过程:

一、课堂引入

1、谜语引入:八字胡须微微翘,夜里专把害鼠咬。(打一动物)

2、揭示课题:这只小猫咪闹出了一个大笑话,我们快一起去看看吧。今天我要学的课文就是《小猫咪穿鞋子》。

二、初读课文,整体感知

1、组内检查预习情况。

一共有几个自然段?

生字、词语的认识情况。

2、老师范读,学生思考:这篇课文讲了一个什么故事?

3、多种形式练习识字。

4、齐读课文。

要求:正确、流利。

三、细读课文,自主感悟

1、学习第1自然段。小猫咪为什么穿鞋子?

①理解“羡慕”,可举例说明。

②想象小猫咪会说些怎样羡慕别人穿鞋子的话。(小组内交流然后汇报)③穿上鞋子的小猫心情怎样?

④请同学们用既羡慕又好奇的语气再读一读第1自然段。

2、学习第2、3自然段。它穿上鞋子见了朋友,知道了什么?(小组合作学习)①先自读第2、3自然段,思考

小猫咪穿上鞋子,去跟哪些朋友显示了鞋子?

为什么其他朋友不穿鞋子?听了朋友的话小猫咪心情怎样?

(自己思考后,小组交流,由组长汇报)

②有感情地朗读第2、3自然段。

3、学习第4、5自然段。揭秘答案

①小猫咪穿上鞋子是那么高兴,为什么后来又不穿了呢?(妈妈告诉小猫咪,猫的脚上有秘密)

②“观察秘密”,弄清楚为什么小猫不能穿鞋子。(了解猫的常识)

③说说猫妈妈的话应该用什么样的语气来读呢?(和蔼、亲切)请一位同学来读一读。(师读旁白和小猫的话)

全班一起感情朗读。

四、总结升华

通过今天小猫咪穿鞋子的故事,你明白了一个什么道理?

第二课时

一、处理第一课时遗留下的内容。

二、记生字词,给生字扩词

三、检测对课文内容的理解。

1、公鸡穿上鞋子,就不能()土找虫子吃了。

2、麻雀穿上鞋子,脚趾就()不住树枝了。

3、白鹅穿上鞋子,()不方便了。

4、小猫咪穿上鞋子就()地面的动静了。

四、师:你还知道哪些动物的爪子有什么作用?

板书:小猫咪穿鞋子

公鸡——刨土

麻雀——抓住树枝

大白鹅——游泳

小猫咪——走路无声

关于本教案的常见问题

Q：①小猫咪穿鞋子教案及板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《①小猫咪穿鞋子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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①小猫咪穿鞋子教案及板书设计