①贺年片教学目标

《贺年片》教学设计

一、教材简介:

《贺年片》是一首优美、充满童趣的小诗,通过写大自然送给“我”四种不同颜色的贺年片,寄托了少年儿童要健康、快乐成长,树立远大理想,勇于探索,将来担当建设祖国重任的美好心愿。诗歌语言生动简练,想象丰富合理,是陶冶学生美好情操,进行朗读训练的好教材。

二、设计理念:

阅读教学是文本、世界与人的心灵之间架设的一座桥梁。《贺年片》是一首令孩子们得到幸福和快乐的小诗,文字清新、语言优美。本课的教学设计就是要让孩子们透过语言文字,从读中感悟语言,生成情感。针对诗的理解比较困难,教学设计没有烦琐的分析讲解,以突显简约之美:教学目标简明,教学流程简晰,教学方法简便,教学语言简洁。同时,整个设计不拘于文本,注重与儿童世界和社会生活实际的联系,语言、画面、情感与智慧在阅读对话中交融共生。

三、学情分析:

学习这篇课文时,已是二年级第一学期期末,学生已经具备了一定的自主识字的能力和阅读能力,而且在生活中,学生也送过或收到过贺年片,只是个别含义深刻的句子需要老师的点拨引导。

四、教学目标:

1、认识12个生字,书写1个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文,。

3、引导学生理解课文,感受贺年片的美好。

五、教学重难点:

随文识字,写字。

朗读理解课文。

教具:词卡、课件

教学过程

一、激趣,创设情境

1、让我们一起来听一首快乐的歌。(音乐)“新年好呀,新年好呀……”

2、新年到了,人们会将美好的祝愿写在贺卡上。今天,我们将收到几张特别的——“贺年片”。谁来说说“贺”字怎么记,请用手跟着书空。

3、谁来读一读

孩子们一起轻轻地读一读

4、让我们一起打开书找找这几张漂亮的贺年片吧。

二、随文识字

1、请孩子们自由轻声地读课文,注意读准字音,读通句子。遇到不认识的字怎么办?

2、孩子们读的特别认真!请把课文读给你的同桌小伙伴听听,想想我们一共收到了几张贺年片。仔细听:读的好竖起拇指夸夸他,有困难帮帮他.

3、一小节

(1)谁的字音读得准确,句子读得通顺了,来读读第一节吧。

(2)老师发觉你的这个词语读的很好,(出示词卡“碧绿”),一起读读。

(3)再读一读带有生词的句子吧。

(4)你的翘舌音读得也很准确啊,来当当小老师,教教大家:祝愿

(5)孩子们像他一样读读第一节吗?

4、二小节

(1)谁来读第二节?其余的孩子可要认真听,有不足举起小手帮帮他,读的棒,举起双手掌声送给他。

(2)读的真好,老师都要为你鼓掌。请你当小老师教教大家。(出示词语)

呼唤当作

(3)你能像他这样读吗?一起读读二小节

5、三四小节

(1)请两个孩子分别读课文的第三、四小节,其他孩子仔细听,他们哪些地方读得好,哪些地方还有不足?

他可没有忘记多音字“藏”在不同词语中的正确读法。孩子们齐读:迎着、宝藏

(2)你们觉得他读的第四节怎么样?

(3)小手拿好语文书,一起读读第三、四节,好吗?

6、齐读全文

师:这四张贺年片是什么样的?里面藏着什么样美好的心愿?让我们边读边想

三、品读感悟

1、一小节

(1)第一张贺年片是谁送的?你能用诗中的句子回答老师吗?

(2)那是一张什么样的贺年片?什么样的树叶?

碧绿是什么样的颜色?你见过碧绿的东西吗?

很绿很绿,多美啊,那谁再来读读这句话?

浓浓的,绿的多美啊!谁来美美地读一读?

绿得发亮的叶子,多美啊,一起来读读吧

(3)森林不仅送来碧绿的树叶,还藏着它美好的心愿和祝福呢!读读(出示词祝愿

森林祝愿什么?

(4)美丽的森林里,风儿吹过,树叶发出沙沙的歌声,它们在唱着什么?

真快乐啊,让我们一起读读这个小节吧,边读边体会树叶们是多么地快乐啊!

2、二小节

(1)自读二小节,看看第二张是谁送的什么样的贺年片?

什么样的云朵?云朵是洁白的,还有什么是洁白的?

很白很白,一层不染,多漂亮!你再试着读读看

(2)白云化做了翅膀,我们变成了飞翔的白鸽,在蓝天上,飞呀,飞呀,你飞到了哪里,看到了什么?

(3)可爱的白鸽,你来读读这一小节,伴着白云,自由自在地飞吧。

3、三四小节

三小节

(1)课文中还有两张贺年片,你喜欢哪一张,找到描写它的那一小节,细细地读一读,边读边想:贺年片里藏着什么美好的心愿? (2)喜欢蓝色贺年片的孩子一起读读课文第三节

收到这枚蓝色的贝壳,可别忘了大海的——词卡:嘱咐

下课时,不要追逐打闹,是谁对你的嘱咐?吃饭不要挑食,是谁对你的嘱咐?看,他们都有口字旁,口口声声,一遍又一遍地说,那就是嘱咐。

(3)怕你忘了,大海嘱咐你——

像亲人一样,大海耐心地再三叮嘱,——

(4)在成长的道路上,会遇到很多的风浪,但只要你勇敢地面对它们,终将收获到成功的。乘着蓝色的贝壳,带着这份勇气,一起读第三节吧。

四小节

(1)喜欢红色贺年片的孩子,说说你为什么喜欢它?

闪闪烁烁,那是什么样的感觉?你能读出这种感觉来吗?

真好,红霞一闪一闪的,真漂亮。

(2)这闪烁的红霞寄托了祖国对我们的希望啊,让我们一起记住它吧:太阳希望我——

四、拓展

1、然送了我们四张美丽的贺年片,他还会送给我们什么样的贺年片呢?

2、你能用这样的句子说一说吗?

----------的贺年片,

是---------送给我的,

那是--------------。

3、这些贺年片里藏着什么美好的心愿呢?像这个句子一样来说说吧: --------的贺年片,

是---------送给我的,

那是--------------。

---------祝愿我

---------------------- 板书设计:

贺年片

森林蓝天成长飞翔 大海太阳收获奉献