小小图书馆PPT及专用教学设计内容

北师大版小学数学二年级下册第五单元加与减

《小小图书馆》教学设计

【教学目标】

1.借助数线和计数器,探索并掌握三位数减法的计算方法,经历与他人交流计算方法的过程,理解多位数减法的计算道理,并能正确计算。

2.能结合具体情境,提出三位数减法的问题,发展提出问题和解决问题的意识和能力,进一步体会减法计算与现实生活的联系。

3.培养认真仔细的学习态度。

【教学准备】:电子白板、移动展台、课件

【教学设计】:

课前三分钟

最早的图书馆——亚述巴尼拔图书馆

根据考古学家的发掘成果,我们已知世界上最早的图书馆也在美索不达米亚。而闻名于世的是亚述巴尼拔图书馆。这是现今已发掘的古文明遗址中,保存最完整、规模最宏大、书籍最齐全的图书馆。在时间上要比埃及著名的亚历山大图书馆早400年,而且由于泥版图书的特殊性,没有像亚历山大图书馆一样毁于战火,大部分都保存了下来。

我国的图书馆历史悠久。只是起初并不称做“图书馆”,而是称为“府”、“阁”、“观”、“台”、“殿”、“院”、“堂”、“斋”、“楼”罢了。如西周的盟府、两汉的石渠阁、东观和兰台、隋朝的观文殿、宋朝的崇文院、明代的澹生堂、清朝的四库全书七阁等等。“图书馆”是一个外来语,于19世纪末从日本传到我国。

一、创设情境,导入新课

【截取部分录像】我们实验小学也有一座美丽的图书馆,你们喜欢那里吗?那里有许许多多的书,无论你喜欢哪种书,都可以在那里找到,最近我们的图书馆又进了一批新书,我们一起去看看吧!

出示“小小图书馆”主题图。让学生仔细观察,说说发现了哪些数学信息。根据这些信息,能提出哪些关于减法的数学问题?

学生提问,老师板贴问题。

1、故事书比连环画多多少本?或者连环画比故事书少多少本?

2、故事书比科技书多多少本?或者科技书比故事书少多少本?

3、连环画比科技书多多少本?或者科技书比连环画少多少本?

二、自主探究,学习新知

问题一:故事书比连环画多多少本?你会列式吗?为什么用减法来算?

生:比多比少用减法。

1、估一估

①根据算式“239-118”,估计得数。(说出自己是如何估计的)

生1:把239看成200,118看成100,200-100=100,所以我估计得数是100本。

生2:把239看成240,118看成120,240-120=120,所以我估计得数是120本。

师问:为什么把239看成240?

生:因为最接近239的整十数就是240.

师总结估计的策略:把两个数分别看成与它最接近的整十或整百数,再口算出得数,就是估计的结果。2、算一算

“120本”是估计的结果,准确的得数是多少?你能算出来吗?请大家在练习本上用你喜欢的方法画一画或者算一算。

②先独立探索计算方法。

③小组汇报个性算法。

△拨计数器方法。我先拨出239,减去118,先从百位上减去1个珠子,再从十位上减去1个珠子,再从个位上减去8个珠子,结果就是121。【实物演示】

△画数线的方法。

239-100=139, 139-10=129, 129-8=121.【移动展台】

△分解数法。

239-118=(200-100)+(39-18)= 100+21= 121

200-100=100,39-18=21,100+21=121.

△竖式算法。

239

- 118

121板书

让学生讲一讲自己的算理。(重点强调:相同数位要对齐,从个位算起。)起立讲题。

观察比较:三种方法之间有哪些相通的地方?你找到了吗?相同数位要对齐。相同数位的数才能相加减。

问题二:科技书比连环画少多少本?

用你喜欢的方法来解答。

汇报:你是怎样算的?

竖式计算:118

61

十位不够减怎么办?板书:不够减,向前一位借1。

【电子白板】谁能结合计数器来讲一讲?118-57,先从个位减去7个珠子,还剩1个珠子。再算十位, 1-5不够减,向百位借1当10,拨10个珠子,11个珠子减去5个还剩6个,所以等于61。

起立讲题。

优化算法:

3种方法,哪种方法更简便?

竖式计算,要注意什么?不够减,向前一位借1。

问题三:

剩下的一个问题你能用竖式解决吗?2分钟够吗?

做完的小组里交流一下,组长负责对答案,讲题,其他人对照检查自己的,对的√,错的打×,并改正。

脱离这个情境,239-57这个算式还能解决生活中的哪些问题呢?想想看。

我有239元,去超市花了57元,还剩多少元?

这节课我们学习了什么新知识?

板书:三位数减法(竖式)

注意:相同数位要对齐。不够减,向前一位借1。

三、巩固深化

第一关:火眼金睛发现多

129 486

88 231

第二关:速度大比拼

不退位478-236= 退位763-128=

计时比赛:指生讲题。再同桌互相讲题。

反馈对错的人数。

第三关:齐心协力、

小兔、小狗、小猫、小松鼠带来4张卡片,你能列出多少个不同的减法算式? 35 27 245 139

小组合作完成,经验交流。

排列组合。

245-139、27、35

139-27、35

35-27

3+2+1=6个减法算式。

选一个算式编一道应用题,并算一算。

三、全课总结

四、

五、通过这节课的学习,同学们有什么收获?

板书设计

三位数减法(竖式)

答:故事书比连环画多121本。