习作3名师教学视频（文字实录）

习作 3《学写新闻报道》

教学要求:

1.感悟“新闻报道”的写作特点,初步掌握“新闻报道”的写作方法,并能把这种方法运用到习作实践中去。

2.能按照写“新闻报道”的方法,写一次竞赛活动。

教学重难点:

1.感悟新闻报道的写作特点,初步掌握新闻报道的写作方法,并能把这种方法运用到习作实践中去。

2.能按照写新闻报道的方法,写一次竞赛活动。

教学准备:

1、留心观察或积极参与学校最近举行的重大活动,体育比赛(跳绳、踢毽子、拔河等)或学习竞赛(写字、朗读、作文、辩论等)

2、收集各类报刊,注意浏览上面的新闻报道。

教学过程:

一、谈话导入

1.同学们是通过什么方式了解我们国家最近发生的一些事,还有国外的一些动态的呢?刚才大家讲的这些新鲜事用一个词来说,叫什么?(新闻报道) 2.看来,一则好的新闻报道会让人们了解你身边发生的事。想不想学写新闻报道? (揭题:学写新闻报道)

二、学习例文,了解新闻的特点

那到底什么是新闻?怎样才能写好新闻呢?《诗经》曰:它山之石,可以攻玉。(出示例文)我们先来看看课文的这篇新闻报道是怎么写的?它有什么特点呢?

A、题目

(1)轻声读例文,说说这则新闻报道的内容是什么?

(2)其实它的内容在报道中有醒目的表示,谁找到了?(生读标题)也就是说,新闻报道的题目就已经告诉我们报道的主要内容了,再去对照全文读读,体会这一特点。(师相机板书:题目突出主要内容)

(3)这个新闻报道的题目形式上与我们平时看到的题目有什么区别?(有两行)老师告诉大家,这上面的一行叫——主标题,下面的一行叫——副标题。(4)新闻报道的这标题的学问还真不少,每个词语都代表了它的意义所在。

为什么它会有这些特点, 从中你看出了什么?(吸引人的注意力;报纸多,节省时间,吸收大量信息)

B、开头

(1)自由读读第一段,写了什么?(板书:主要内容、交代结果)

(2)题目已经写了内容了,这里又写了新闻的内容,有什么不同吗?(还写了新闻的时间、地点以及其他情况)

C、中间、结尾

(1)第二段写了什么?

(2)它与我们平时写的比赛经过有什么不同?(板书:语言简洁大致经过)

(3)结尾可以怎么写?(板书:补充相关信息)

D 、根据板书小结新闻报道的特点

三、选择材料,指导写作

在我们的学习生活中,也经常会有一些精彩的活动,今天就让我们也来当回小记者,把这些活动用新闻报道的形式写下来。(讲故事、写字、朗诵、歌唱、拔河、篮球比赛„„)

板书设计:

习作 3 学写新闻报道

标题突出主要内容

导语主要内容、交代结果

主体语言简洁大致经过

结尾补充相关信息