习作5教学设计及课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

我爱家乡的芦穄---乡野创美课程十总小学朱艳辉一、课前准备1、观察芦穄外形。2、回忆或询问父母芦穄的吃法及味道。3、写一段话介绍你所了解的芦穄,着重突出图中内容。二、导入1、昨天老师和大家一起回忆了老家田野里常常能见到的芦穄,今天让我们再一次近距离地认识一下这种被人们称作“活饮料”的芦穄。2、简介:

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作5

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

134

下载次数

更新时间

2018-04-26 08:15:00

来源学校

学校：南通市通州区十总小学

习作5教学设计及课堂实录

未知

2018-04-26 08:15:00

134

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：习作5教学设计及课堂实录

正文

我爱家乡的芦穄

---乡野创美课程

十总小学朱艳辉

一、课前准备

1、观察芦穄外形。

2、回忆或询问父母芦穄的吃法及味道。

3、写一段话介绍你所了解的芦穄,着重突出图中内容。二、导入

1、昨天老师和大家一起回忆了老家田野里常常能见到的芦穄,今天让我们再一次近距离地认识一下这种被人们称作“活饮料”的芦穄。

2、简介:芦穄

出示图片,学生自由读读。

三、学写芦穄的形

1、出示芦穄图片,说说你记忆中的芦穄是什么样子的。

(顾宋阳:重点生长地;施语:重点根;邢佳柔:整体写;江明洁:整体到局部;

根据学生的交流,板书:形:穗头茎叶根)

2、提示:观察事物要注意顺序(板书:顺序上下整体局部)

3、读一读同学们观察日记中关于芦穄外形的描写,学习他们描写植物的各种方法。

四、学写吃芦穄

1、从昨天的准备作业中,老师发现大家最感兴趣的就是吃芦穄,大家吃得很有经验,很有感受的。

2、说说你们吃芦穄的过程吧?

(王陆翔:总分先再然后-表示做事顺序的关联词;

张睿:拔芦穄场面描写生动形象;顾行远、陈柯瞳:注意割手;

孙宇涵:整个过程完整;李安杰:吃出情感;瞿圣屹:过程细致

3、4、出示吃芦穄的四个程序图。

读读同学们描写的吃芦穄的句子和片段,说说他们的描

写好在哪里?

5、根据自己的收获修改五、学写芦穄赞

1、2、仔细观察四副插图,说说图上什么内容?

读读两段来自同学观察日记里的两句话,说说这些描写

的是芦穄怎样的品质?

3、4、组内交流,练习片段。全班交流,组织点评。

六、课后作业

将自己所写的作文读给同桌、父母听听,吸取他们建议,反复修改自己的作文!

关于本教案的常见问题

Q：习作5教学设计及课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作5》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

习作5教学设计及课堂实录