阅读《鲁滨逊漂流记》教学设计第二课时

《狼群中的朱莉》阅读提升课

教学目标

1.通过与《鲁宾逊漂流记》的对比,感知两本书的异同点,培养学生在阅读中善于发现,善于思考,准确提取有效信息的能力。

2.让学生除了能在主人公的身上学到的顽强与乐观精神之外,更要向学生渗透“善待自然就是善待人类自己”的意识。

教学过程

一、导入

1.10月份,我们全班阅读了《狼群中的朱莉》这本书,全部读完的?读了两遍的?读了三遍的……俗话说:书读百遍其义自见,你想要真正读懂一本书,只读一遍是万万不够的。

2.老师在读这本书的时候,脑海中会不期然的想到另外一本书,你们猜猜看,是什么?(鲁宾逊漂流记),为什么呢?这两本书有什么相似的地方吗?

二、感知两本书的相同点

1.学生交流

情节上的相似:人物,地点等

主题上的相似:坚强乐观,不向困难低头……

2.小结:是的,两本书确有许多地方相似,尤其是读到《狼群中的朱莉》第一部分时,朱莉在茫茫荒野中,面对北极严寒,食物短缺等问题时,利用自己的聪明乐观以及父亲教会的知识,克服重重困难活下来时,让我们再次明白了笛福这句名言(出示):“害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍。”

明白了(出示)一个具有大无畏冒险进取精神的人,即使在恶劣的环境中,也终将会成为一个成功者,一个英雄。

三、感知两本书的不同点,提升主题

1.刚才我们从情节和主题两方面感知了两本书的相似点,但也存在着许多不同的地方,下面请小组合作,讨论不同点

2.学生交流

预设:

情节上的:人物,地点,结尾,情节故事方面的

主题方面:更体现了人和动物,人和自然的和谐相处

举例说明A模仿狼的动作,和狼交谈,得到狼的认同,获取狼的食物……

B 救助金斑鸻鸟

C救助卡普

D利用所学,建房子,制作食物,驱寒等……

提示:看看本书的目录,你有什么发现?

写作方面:写作顺序不同——第二部分是对第一部分的补充叙述,这就是插叙的写手手法。

为什么要把“女孩米娅克丝”放在第二部分写呢?

好处:1.情节完整

2凸显第一部分中主人公的坚强和乐观,以及人和动物的和谐相处

3.提升主题

(1)其实朱莉她有两个名字,“朱莉”是她的英文名字,“米娅克丝”是她的爱斯基摩名字,但她最喜欢哪个?为什么?

(出示):“我们的生活方式与其他任何人都不同,因为我们真正懂得大地。”

什么意思?

小结:本书中,处处能让我们感受到,主人公对于动物,对于自然的一种尊重和爱,同时,她也得到了大自然给予她的尊重和爱,正如她的歌中所唱:阿玛罗克,狼,我的朋友,你是我的养父,因为你,我的双脚得以奔跑。因为你,我的心脏得以跳动。因为你,我得以爱……

作者通过这本书,他不光向我们展示了一个坚强乐观的朱莉,更想让我们明白的是:(板书)善待自然,自然就会善待人类

(2)这本书和《鲁滨逊漂流记》比,在情节上还有一个不同——结尾,为什么朱莉最终决定离开父亲?

小结:是父亲教会了她如何在荒野中生存,是父亲教会了她如何与动物相处,是父亲教会了她善待自然。父亲在她的心中,不光是父亲,还是老师,更是她人生的指路人。她深深地怀念父亲,怀念父亲的话,她更是用父亲的名字为一头富有的小狼命名。但当她重见父亲时,发现父亲变了

(出示)“金斑鸻,鸟儿们的灵魂?你在哪儿听说的?”

“我现在拥有一架飞机,米娅克丝。现在打猎只有这么一种方式了。海豹十分稀少,鲸鱼几乎绝迹,不过,爱运动的人仍然能从飞机上打猎。”

这架飞机让朱莉震惊,也让我们难过,因为这架飞机让我们又一次在脑海中浮现阿玛罗克死去的画面,朱莉悲伤的唱到:(出示)海豹十分稀少,鲸鱼几乎绝迹。动物们的灵魂正在消逝。阿玛罗克,阿玛罗克,你是我的养父,因为你,我的双脚得以跳舞。因为你,我的视线得以清晰。因为你,我的大脑得以思考。而在这个雷鸣的夜晚,它思考的是,狼和爱斯基摩人的时代结束了。

所以作者通过这本书,通过朱莉的眼睛和嘴向我们警示:善待自然,自然就会善待人类四、总结

让我们善待动物吧,让我们善待自然吧,只有这样,自然才会善待我们人类。

正如动物小说大王——沈石溪对本书的推荐中说:“人类应该与动物和谐相处,人性的光芒不仅要照亮整个人类社会,而且还要照亮林林总总的动物世界。”

让我们用一首小诗结束今天的课。