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关键词：统计教学设计(第一课时)

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总复习(统计)

德昌县德州镇方家小学唐琴

学习目标

1、进一步掌握扇形统计图的特点,并能结合具体的统计图进行数据的分析和整理。

2、灵活选择条形统计图、折线统计图和扇形统计图对数据进行分析和整理。

教学重点根据扇形统计图进行计算

教学难点灵活选择统计图的类型进行数据的整理和分析。

教具课件课件

教学过程

一、基本知识梳理:

1、对数据进行简单的整理和分析时,通常所用的统计图有______________ 、_______________ 、___________。

2、能清楚的表示出部分量和总量关系的统计图是____________________ 。

3、能容易看出数量增减变化的统计图是__________________ 。

4、某班有56名学生,期末考试90分以上的人数占全班的25%,考90分以上的有_________________人。

二、基本练习:

1、P120第11题:

(1)这个扇形统计图表示的意思是什么?单位“1”是谁?

(2)每种蔬菜的种植面积各是多少?

(3)如果黄瓜和西红柿每平方米产量都是8kg,黄瓜和西红柿一共能产多少千克?

(4)黄瓜比油菜多的占总面积的百分之几?

(5)黄瓜比油菜多百分之几?

2、P114第6题:

学生独立解答,集体订正。

1、P117第17题:

学生独立解答,集体订正。

三、综合练习:

学校对300名学生的体育爱好进行了抽样调查,调查的结果如下图所示:

请根据扇形统计图回答下列问题:

(1)喜欢乒乓球的比喜欢足球的多占总数的________ %。喜欢乒乓球的比喜欢足球的多_______________。

(2)喜欢篮球的比喜欢排球的多___________人。

(3)喜欢乒乓球和排球的一共有____________人。

四、全课小结:

通过本节课的复习,你对哪些知识有了更进一步的掌握?还有哪些是自己感觉比较欠缺的?

统计教学设计(第一课时)

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