资料摘要
《夜晚的实验》教学设计教学目标:1、学会本课生字,理解由生字组成的词语。2、能联系语言环境,懂得课后作业中“瞎子”、“穿透”、“听”等词语的意思以及其所带引号的用法。3、借助文本感受并学习科学家细心观察、大胆试验、潜心研究、不断利用科学技术造福人类的科学精神。4、能正确、流利、有感情地朗读课文,练习
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- 所属课文：12 夜晚的实验
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- 2018-04-24 10:48:00
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12 夜晚的实验第二课时教学实录
未知
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关键词：12 夜晚的实验第二课时教学实录
正文
《夜晚的实验》教学设计
教学目标:
1、学会本课生字,理解由生字组成的词语。
2、能联系语言环境,懂得课后作业中“瞎子”、“穿透”、“听”等词语的意思以及其所带引号的用法。
3、借助文本感受并学习科学家细心观察、大胆试验、潜心研究、不断利用科学技术造福人类的科学精神。
4、能正确、流利、有感情地朗读课文,练习用不同的身份复述课文。
教学重点:
在教师指导下,正确、流利、有感情地朗读课文、复述课文。
教学难点:
学习科学家细心观察、大胆实验、潜心研究、不断利用科学技术造福人类的科学精神。
教学准备:
教学课件
教学时间:两课时
第一课时
一、课件导入
1、同学们知道吗?超声波在现代工业、农业、医疗、军事等领域发挥着极大的作用。那么,人们对超声波的研究是怎样开始的呢?这还得从意大利一位科学家的实验说起。(课件出示课题,学生齐读课题)
2、读了课题,你最想知道什么?(相机板书:为什么在夜晚实验?谁做的实验?结果如何?)
二、初读感知
1、用自己喜欢的方式读课文,做到读准字音,读通句子。
2、检查生字词。
三、精读第一自然段
1、斯帕拉捷为什么要做实验呢?自由读第一自然段。
2、读了这一段,你有什么想法?
善于发现:你从哪里看出来的?第二句
善于思考,好奇心强:哪句话表明他在思考?第三句,指名读出斯帕拉捷十分好奇。
3、小结:的确,斯帕拉捷是个善于发现,好奇心很强的人,正是这个发现使他决心做实验来揭开蝙蝠飞行的秘密。
四、精读第二——六自然段(课件)
1、认真读读课文,想想斯帕拉捷共做了几次实验?分别是怎样做的?结果怎样?完成实验记录表。(表格中写关键的词)
3、学生汇报。(结合汇报,抓住重点句,换位思考,体会斯帕拉捷的科学精神并相机指导朗读)
(1)第一次实验谁来汇报?(蒙眼轻盈敏捷飞翔)当看到蝙
蝠仍能轻盈敏捷飞翔,此时此刻,你会怎样呢?出示句子:“……很奇怪……”斯帕拉捷为什么会觉得奇怪?指名读出奇怪之情。
(2)第二次实验谁来汇报?(堵鼻飞得敏捷轻松)这一次又引起了他什么猜想呢?指名回答齐读
(3)第三次实验谁来汇报?(油漆涂满全身没有影响)斯帕拉捷的三次探索都失败了,换了是你你会怎么想?怎么做?
(4)斯帕拉捷的第四次实验呢?(堵耳东碰西撞跌落)四次实验终于揭开了蝙蝠夜间飞行的秘密,得出了什么结论?出示句子:“啊!……”练读指名读评价齐读
(5)此时此刻,斯帕拉捷的心情十分激动,如果你是斯帕拉捷你想说些什么?做些什么?
4、从这一部分的叙述中,你感受到斯帕拉捷的哪些可贵精神?
板书总结:细心观察善于思考大胆实验不怕失败的科学精神
五、学习第三部分
1、自由读第三部分,概括回答。
2、指名读第7自然段。出示:
蝙蝠的耳朵又怎么能“穿透”黑夜,“听”到没有发出声音的物体呢?
3、说说句中引号的用法。
4、引读第8自然段,把自己对“超声波”的认识用一句话表达出来。(板书:超声波)
5、齐读课文最后一句。说说读懂了什么。(板书:巨大恩惠)
6、交流:读了这一部分,你又受到什么启发?
六、写字指导
七、课堂小结:
是啊,不经历风雨,怎么见彩虹!每一项的科学发明,都离不开科学家们无数次的失败,因为“失败是成功之母”。正是有了这些一心忘我工作、无私奉献的科学家们的付出,才给我们全人类带来了许多恩惠。
八、布置作业:
查阅相关资料,把有关超声波的知识写下来。
板书设计
12、夜晚的实验
超声波巨大的恩惠
文档信息
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- 上传时间： 2018-04-24 10:48:00
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关于本教案的常见问题
Q：12 夜晚的实验第二课时教学实录是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《12 夜晚的实验》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。