习作6教案3

习作

人物动作细节描写训练

荔湾区芳村实验小学黎丽婷

教学目标:

1、通过学习,能够理解动作细节描写的作用。

2、掌握动作细节描写的基本要求。

3、能够运用动作细节描写刻画人物。

教学重难点:

培养动作细节描写的基本能力。

教学过程

一、课前三分钟活动,导入新课

(要求同学们仔细观察下面的活动)看表演者做动作,猜四字词。(坐立不安、掩耳盗铃、东张西望、左顾右盼、手舞足蹈、百步穿杨、喜极而泣、乐极生悲)教师质疑:你是怎么猜出成语来的?(缘于表演者的动作,从中进行联想)我们今天就来进行人物动作细节描写的训练,让我们习作中的人物“鲜活”起来。二、什么是动作细节描写

你认为什么是动作描写?

动作细节描写:就是对人物细小的行为、动作的描写。

那要怎样进行人物动作描写呢?

描写人物行动时,不仅要写出他在做什么,更要写出他在怎样做,特别是“怎样做”是常常被人忽略的细枝末节,即看似无关紧要的“小动作”,从动作中凸现人物的个性特征——思想的、品格的、性格的、心理的以及习惯的,等等,这就是“于细微处见精神” 。

三、给材料分析动作细节描写的作用

1、我们先来欣赏一个片段,课件展示:精彩片段赏析

我们一起来欣赏这个精彩片段,感受动作细节描写的作用。

在写第一个字母以前,他担心地朝门口和窗户看了几眼,又斜着眼看了一下那个昏暗的神像,神像两边是两排架子,架子上摆满了楦头。他叹了一口气,跪在作台前边,把那张纸铺在作台上。——选自《凡卡》

默读片段,带颜色的词语都是一些什么词语?从这些动作词语你体会到什么? 2、小结:动作细节描写的作用(多媒体显示)

①表现人物的情感、内心世界

②揭示人物的身份、性格特征等。

四、学习动作细节描写的方法

今天我们就来学习动作细节描写的方法,

步骤一:看刘翔110米跨栏比赛视频

1、看了这个跨栏比赛视频,你感受到什么?谁能把刘翔110米跨栏比赛的动作描述出来?

2、师出示句子:一声枪响,刘翔飞奔出去,跨过一个又一个栏架,冲向了终点。根据刚才的画面,老师也写一句话,读了这句话你有什么感觉,评价一下?哪里不好?

步骤二:慢镜回放刘翔110米跨栏比赛视频

1、我们现在再来慢镜回放刘翔110米跨栏比赛,你能把刘翔动作准确连贯地描

述出来吗?(生说——生评)

2、(课件选词填空)运用了准确的动词后,刘翔110米跨栏动作就真的动起来了。(生填—生齐读—生讲感觉—生再读)

刘翔蹲在起跑线上,一声枪响,他右腿一蹬向前飞奔出去。只见他的双腿在栏架上跨越,双臂摆动,手臂上的肌肉也在颤抖。他的双眼盯着前方的每一个栏架,努力冲向终点。

1、老师这里也有一些动作词,你能运用这些动作词准确地描述出刘翔比赛的动作吗?

2、生齐读片段,在110米跨栏比赛中写了刘翔哪些动作?你感觉到刘翔的动作怎样?

3、我们再次把这个语段读一次,读的时候动作词要读重音,体会动作词的准确连贯,体会刘翔这110米跨栏比赛是如何一气呵成的。

步骤三:刘翔110米跨栏比赛截图

1、刚才我们在描写刘翔跨栏时,主要就是抓住刘翔的动作去写的。现在请大家再仔细观察跨栏比赛的截图,你觉得什么更加清晰了?还要在动词前加上什么能使刘翔的动作更形象、具体?(神态描写,在动词前面加上适当的修饰词) 2、请同学们动笔写一写刘翔110米跨栏比赛这个片段。要抓住刚才的动作词去描写,写得形象、具体。

学生动笔写——生读——生评

师小结:同学们在文段的动作词上加上了修饰词,还加上了神态词语,体现了当时刘翔是如何不顾一切奋力向前冲的。

步骤四:再次看刘翔110米跨栏比赛视频

1、我们再次欣赏刘翔110米跨栏比赛,你觉得还可以加上什么描写,能使文段更加精彩,吸引人呢?(心理描写,场景描写、修辞方法等)

2、请你拿出蓝笔,直接修改你的文段,使文段更加精彩,吸引人。

(生修改—生评)

3、师评:文段加上了心理描写,场景描写、修辞方法和感受,人物就鲜活起来了。(归纳板书)

五.整体练习:学生进行片段描写:篮球比赛。

根据刚才归纳的动作细节描写的方法,请你们观看这篮球比赛的片段,写一个动作描写的小片段!

六.课堂小结

动作细节描写在文章中起着重要作用,它可以使被描写的人物形象生动、栩栩如生、活灵活现、真实可感,个性特征更加鲜明。一个或一处成功的动作细节描写往往胜过千言万语的表白。希望大家这节课有所收获。

板书:

人物动作细节描写训练

方法:1、动词准确连贯

2、动作形象具体

3、加上修辞和感受