14 学会合作优秀教案板书设计

《学会合作》教学设计

如东县大豫镇兵房小学刘艳美

教学目标:

1.能结合课文内容理解“我从你们身上看到了一种可贵的合作精神”的意思,懂得课文所举两个事例的侧重点不同,学习课文抓住典型事例来说理的写作方法。

2.理解“只有学会与别人合作,才能取得更大的成功”的道理,培养学生团结协作、自我牺牲的精神。

3.在熟读课文的基础上练习演讲。。

教学重难点:

1.能结合课文内容理解“我从你们身上看到了一种可贵的合作精神”的意思,懂得课文所举两个事例的侧重点不同,学习课文抓住典型事例来说理的写作方法。

2.理解“只有学会与别人合作,才能取得更大的成功”的道理,培养学生团结协作、自我牺牲的精神。

教学过程:

一、课前谈话,引入话题(备学)

1.同学们,还记得我们以前学过的《古今贤文合作篇》吗?这是三四年级所学的知识了,只要你能说出其中的一句,就让我对你刮目相看哦。

2.让我们一起来回顾一下合作篇。男女生读

二、复习导入,明确观点(导学)

1.今天,我们继续来谈一谈关于合作的话题——《学会合作》。

2. 这是一篇演讲稿,也是作者所阐明的观点。文中还有一句话,说出了作者的主要观点,谁来说说看,一起读一读

3.从“只有……才……”中我们知道了合作是多么重要啊。让我们一起来回顾一下合作的重要意义。男生读,女生读,一起读

4.这些都是非常宝贵的人生道理,我们应该牢牢记住。

三、研读事例,感悟合作(研学)

(一)探究“怎样卓有成效”地合作。

1.那怎样才能“卓有成效”地合作呢?请同学们快速浏览课文第四到六自然段,用文中的一句话来回答。

2.出示后自由读读这句话,你觉得这句话讲了几层意思?

★事例一:交响乐团演奏。

1.过渡:作者为了说清楚这两层意思,列举了两个事例,下面就让我们一起走进具体的事例。谁来读一下合作提示。出示合作提示。

2.同学们刚才讨论得很热烈,下面我们一起来交流分享一下。

3.大家知道,交响乐团的特点是人数多,乐器的种类多,在这种情况下,他们演奏的乐曲如何呢?文中是怎样描写的?(出示:你瞧……)

◆你从哪些词语感受到他们演奏得完美和谐(轻轻一扬、倾泻、流向、流向)

◆这些词语本来是形容水的,现在形容乐曲,让人感觉乐曲就像流水那样流畅、和谐、谁来读一读。让我们女生也来读一读。

4.想去感受一下交响乐吗?(播放交响乐)

5.同学们听得如痴如醉,我想问问这位同学,你为什么听得入了迷?假如演奏中有人不专心,快的快,慢的慢,结果会怎样?

6.那又是什么力量使上百位乐师、数十种不同的乐器合作得这样完美和谐呢?

板书:团体目标协作精神

7.那他们高度统一的团体目标是什么?

8.作者一问一答,这是什么句式?让我们感受到了他们依靠的团体目标和协作精神,使曲子演奏得完美和谐。

总结:由此可见,只有学会……(出示主要观点)

★事例二:一位外国教育家的小实验

1.过渡:那光有统一的目标,合作就能成功吗?让我们看第二个事例:一位外国教育家让中国孩子做的模拟逃生小实验。谁来读一下要求

2.交流:

3.我这里也有一幢房子(拿出瓶子),谁敢冒着生命危险来做这个实验?(指名7名学生参加实验)

你们看,房子着火了,雄雄的烈火噼哩叭啦地燃烧着,房间里的温度越来越高。浓烟不断地涌进来,火势越来越大,孩子们,猩红的火苗快舔到你们的脸上了,时间就是生命。大家赶快逃啊……

4.现场采访,评议。

(1))预设1:首先祝贺你们只用了秒的时间就成功逃生!那你们为什么能够成功逃生,而并没有堵在一起呢?(因为是一个接着一个出来的)

预设2:(你们为什么没有成功呢?堵在一起又说明了什么?没有依次。文中的七个孩子是

怎么做的?)

(2)这就是文中的哪个词?(点依次)

(3)你们7个孩子依次取出了自己的彩球,老师注意到了,你是最后一个出来的,难道你不知道危险吗?你是怎么想的?

(4)同学们,“危难之中,方显英雄本色”,他的先人后己的精神值得大家学习,让我们把掌声送给他,也送给和他一起用生命来合作的同学。

5.正是由于这7位同学依次取出球,才保证了出口的通畅,“屋里的人”全力合作,才能在规定时间内逃出“起火的房子”,这简简单单的两个字,却包含了丰富的内涵,它意味着

6. 这种精神是多么的可贵,难怪外国专家这样说——(出示)

(1)在外国专家的眼里,中国孩子“了不起”的可贵的合作精神就是——自我牺牲精神(板书:自我牺牲精神)

(2)现在让我们男生来激动万分夸夸这些孩子。

7.同学们,通过这两个例子的学习,我们明白了:成功的合作不仅……而且还要……(二)探究两个事例侧重点的不同,领会其作用

1.为了说明怎样才能卓有成效地合作,作者举了两个事例,只举一个够不够?为什么?小组交流一下。

2、让我们再把两个事例蕴含的道理牢记在心里。(出示第六段)

四、拓展延伸,总结全文

1、其实生活中的合作无处不在,你能举几个自己生活或学习中与人合作的例子吗?

2、看来,合作是帮助我们开启成功之门的金钥匙。所以课文最后一段呼吁道(齐读第7节):“现代……的成功。”(板书:只有……才成功)

3、总结全文:全文围绕“合作”这个话题从合作的重要性谈起,并列举了两个各有侧重点的典型事例说明怎样卓有成效的合作,最后呼吁人们学会合作。全文条理清楚,说得通俗易懂、字字有理,这就是“事实胜于雄辩”的精彩所在。

五、迁移运用,抒发感言(展学)

(一)小组演讲

1.这真是一篇非常出色的演讲稿,再看看课文,你发现它的语言有什么特色吗?

2.其实呀,演讲演讲,既要讲还要演,当然,演是配合讲的。那你觉得演讲时还要注意什么呢?(出示要求)

3.下面就让我们在组长的带领下,合作演讲第1。2小节。组长要安排好,人人参与哦。

4.小组展示。

(二)抒发感言

1. (音乐小声)学到这儿,老师对合作有了自己的理解,我用一句话写了出来,大家听。同学们,你们对合作有什么体会呢?把你的体会也用精炼、动人的语言认真地写在这张卡片上!别忘了写上你们的大名哦,这可是你自己的感言啊。

3.让我们来分享一下你们的合作感言。

4.同学们的感言精彩纷呈,缘于你们对“合作”深刻的理解。你们的精彩表现,也给我们今天的合作划上了一个完美的句号。

合作无时无处不在,今天我也体会到合作的快乐,谢谢大家的合作!

四、迁移运用,拓展延伸

板书设计:

团体目标协作精神

(只有)学会合作(才)成功

自我牺牲精神