15 埃及的金字塔课件配套优秀教案案例｜教案在线预览

资料摘要

15.埃及的金字塔教学目标1.学会本课的生字,理解由生字组成的词语和部分熟字新词。2.从本课语言文字材料中感受古埃及人民的勤劳和智慧,懂得尊重人类共同的文化遗产。3.能正确、流利、有感情地朗读课文。重难点重点:体会课文是如何写工程的宏伟和精巧的。难点:通过具体的语言材料,感受古埃及人民的聪明才智。教

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所属课文：15 埃及的金字塔

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2026-01-17 10:17:36

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学校：无为县严桥镇平定小学黄山教学点

15 埃及的金字塔课件配套优秀教案案例

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关键词：15 埃及的金字塔课件配套优秀教案案例

正文

15.埃及的金字塔

教学目标

1.学会本课的生字,理解由生字组成的词语和部分熟字新词。

2.从本课语言文字材料中感受古埃及人民的勤劳和智慧,懂得尊重人类共同的文化遗产。

3.能正确、流利、有感情地朗读课文。

重难点

重点:体会课文是如何写工程的宏伟和精巧的。

难点:通过具体的语言材料,感受古埃及人民的聪明才智。

教学过程

第一课时

一、新课导入

1.同学们,你们知道古代四大文明古国是哪四个吗?

(中国、古埃及、古巴比伦、古印度)

这四个文明古国有哪些历史成就?简要说说。

(中国有万里长城、故宫,古巴比伦的空中花园是世界七大奇迹之一,古印度是佛教的发源地,古埃及有著名的金字塔、木乃伊。)

2.那今天我们这节课学习的就是四大文明古国之一的古埃及著名建筑物——金字塔的有关内容,15.《埃及的金字塔》。

3.埃及金子塔在哪里?它为什么叫“金字塔”?它是怎样建造起来的?我们学了这篇课文就知道了。

二、整体感知

1、自由轻声朗读课文。

2、检查自学效果

出示生字,学生读读并组词。

三、认知贯通

1、指名分自然段朗读课文,并思考每个自然段说了什么。

第1自然段:交代了埃及金字塔的概貌和所处的地理位置。

第2自然段:金字塔的形成和名字的由来。

第3自然段:以胡夫金字塔为例,具体描述金字塔的外观和结构特点。

第4自然段:介绍人们利用科学的方法建金字塔,展示了古埃及人民的智慧。

第5自然段:介绍人们是如何把石块一层层砌上去的。

第6自然段:埃及金字塔是埃及的象征和古代劳动人民智慧的结晶。

2.默读课文,师生交流,寻找答案。

(1)金字塔在哪里?(开罗)

(2)金字塔的外观有什么特点?

(它的外形轮廓有点像汉字的“金”字,所以被成为“金字塔”。)

(3)金字塔是如何建造起来的?

(见课文第4、5自然段)

3.根据以上内容,试着给课文划分段落。

第一部分(第1自然段):交代了埃及金字塔的概貌和所处的地理位置。

第二部分(第2、3自然段):介绍埃及金字塔的外观和结构的特点。

第三部分(第4、5自然段):介绍这样宏伟而又精巧的金字塔是如何建造起来的。

第四部分(第6自然段):点明埃及金字塔是埃及的象征和古代劳动人民智慧的结晶。

4.小结

本节课我们已经对埃及的金字塔有了初步的了解,那下节课我们将对课文的具体语句进行体会和理解。

关于本教案的常见问题

Q：15 埃及的金字塔课件配套优秀教案案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《15 埃及的金字塔》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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