谁的得分高优质公开课教案

谁的得分高

教学目标:

1、能够从图表叙述的具体情境中提取数学信息,会读表格,发展收集信息的能力。

2、初步学会分析数量关系的方法,能够用数学语言表达自己的思考过程。

3、能正确计算100以内数的连加运算,掌握连加竖式的写法,体验算法的多样化。

4、在计算的过程中初步养成认真、细心、耐心检查的良好习惯。

教学重点:

能正确计算100以内数的连加运算.

掌握连加竖式的写法,体验算法的多样化。

教学难点:

初步学会分析数量关系的方法.

能够运用100以内数的连加运算解决实际问题。

教具准备:

口算卡片或口算PPT课件

多媒体课件

教学过程:

一、激趣导入

1、同学们,你们喜欢公园吗?今天老师就带领大家到公园瞧一瞧,但是在去公园的路上老师为大家准备了一些小问题,只有答出来的同学才能进入哦。

出示课前口算课件

9+61 5+38-18 5+9+46 5+9+16 4+38 69-47 57+4 46+6 75-15 15+35+6 34+26 18+28+6 15-9+4

2、同学们,完成的非常棒,现在我们就去公园里面玩啦。

二、探究新知

1、出示主题图,看看小朋友们在玩什么呢?

2、引导学生观察,指名口述题意。

3、出示统计表,说一说你从表中知道了哪些数学信息?

第一次第二次第三次

淘气 24 30 41

笑笑 23 44 29

4、小组讨论:谈们谁说的对?

5、独立完成:算一算他们分别得了多少分?到底谁获胜?

(1)计算淘气的总分

24+30+41=95(分)

先与同桌同学说一说你是怎样想的?再向全班同学汇报。

可以用竖式计算:

2 4

+ 3 0

————

5 4

先把前两个数抄写来,相同数位要对齐再进行计算,得数是53。

在54 的下面对齐数位写出41,54与41相加,先算各位,在算十位。结果是95、

5 4

+ 4 1

————

9 5

也可以把三个数字都抄下来,相同数位对齐,再进行计算。

2 4

3 0

+ 4 1

————

9 5

(2)计算笑笑的总分。

笑笑的三次成绩分别是23、44、29,请同学们用自己喜欢的方法计算一下小小最后的总分是多少?

列式:23+44+29=96(分)

结论:淘气95分,笑笑96分,笑笑的总分比淘气的高,所以笑笑赢了。6、小结;100以内的连续加法,同学们在做题时注意相同数位对齐,个位相加满10,要向前一位进1,

三、巩固练习

1、竖式计算下面各题

24+16+27= 49+17+32= 15+26+44= 33+29+25= 学生独立在练习本上计算。

请四名同学上台板演。

2、跳舞组有17人,唱歌组有36人,腰鼓组有11人,三个小组一共有多少人?

17+36+11=64(人)

3、下表是奇思和妙想投飞镖得分数。

第一次第二次第三次

奇思 35 23 30

妙想 40 26 20

(1)说一说,从表中你知道了哪些数学信息?

(2)你能看出奇思和妙想谁获胜吗?与同伴进行

交流。

(3)奇思一共得了多少分?妙想呢?

4、下表是我国运动员在近几届奥运会上获得的奖牌数。

金牌银牌铜牌

1996年 16 22 12

2000年 28 16 15

2004年 32 17 14

(1)先估计一下,哪年获得的奖牌多?

(2)1996年获奖牌多少块?

16+22+12=50(块)

(3)2000年获奖牌多少块?

28+16+15=59(块)

(4)2008年奥运会将在北京举办,你估计我国运动员将会获得多少金牌?

(5)你还能提出哪些数学问题?

四、总结:

今天我们学习了100以内的连续加法,同学们在做题时注意相同数位对齐,个位相加满10,要向前一位进1,计算时要认真、仔细。