习作7优质课教案整理｜教案在线预览

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苏教版小学语文六(上)习作7讲评课教学设计凤鸣小学:赵艳华一、教材简析本次习作是写书中的故事,要鼓励学生进行自由写作,对语文课本中的故事进行合理的加工,或进行适当地概括,或发表自己的感想。鼓励学生从文章中读出文章,从故事中读出故事,从而达到补充阅读面,加大阅读量的教学目的。鼓励学生进行自由写作,发表

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作7

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2018-04-10 16:22:00

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学校：宜良县凤鸣小学

习作7优质课教案整理

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苏教版小学语文六(上)习作7讲评课教学设计

凤鸣小学:赵艳华一、教材简析

本次习作是写书中的故事,要鼓励学生进行自由写作,对语文课本中的故事进行合理的加工,或进行适当地概括,或发表自己的感想。鼓励学生从文章中读出文章,从故事中读出故事,从而达到补充阅读面,加大阅读量的教学目的。鼓励学生进行自由写作,发表自己的感想,养成爱读书、好读书、会思考的良好读书习惯。

二、教学目标

1.能借助丰富合理的想象将语文书中包含的故事有顺序(起因-经过-结果)地记叙完整,写出具体、生动的故事情节,刻画出较为鲜明的人物形象。能在自己的习作中有效的运用过渡句(段),用语言、动作突出人物的性格特征,并意识到习作中会出现的问题。

2.通过搜集和整合资料的过程,打开思维,拓展视野,进一步增强学生的想象力,培养学生主动学习的能力。鼓励学生表达自己的真情实感,逐步养成爱写作、爱修改、会思考的良好习作习惯。

3.教学重难点

教学重点:鼓励学生进行自由写作,对语文课本中的故事进

行合理的加工,掌握写作技能。

教学难点:通过对学生作文的讲评、修改,让学生爱上写作。【教学过程】

一、讲评学生对作文的命名。

1.说说同学们爱读的书,为什么喜欢读这本书。

2.看看这次作文同学们都讲了书中的哪些故事。

3.指导学生给自己的文章取个好名字。

二、指导学生写好文章的结尾。

文章的结尾不要写套话,要发自内心,要写出真情实感。三、讲评学生作文的开头。

好的开始是成功的一半,作文的开头要开门见山、单刀直入,不要啰嗦。

四、讲评学生对故事情节的描写。

1.讲故事要按照起因——经过——结果的顺序展开来讲。

2.要以一件事来突出人物的性格特征。

3.语言要追求干净。

4.语言要追求节奏感。

5.过渡要自然。

五、作文是写出来的,写作文的能力是改出来的。

板书设计：藏在语文书里的故事

关于本教案的常见问题

Q：习作7优质课教案整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作7》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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