几百几十的数除以整十数课堂实录【1】｜教案在线预览

资料摘要

《几百几十除以整十数的口算》教学设计教学目标:知识与能力:了解列表法,会计算简单的几百几十除以整十数的除法。过程与方法:经历自主探索几百几十除以整十数的口算方法的过程。情感、态度和价值观:在自主探索、交流个性化算法的过程中,体验算法的多样化。教学重点:计算简单的几百几十除以整十数的口算除法教学难点:

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所属课文：几百几十的数除以整十数

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2018-04-10 10:50:00

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学校：井陉矿区贾庄学区涧底学校

几百几十的数除以整十数课堂实录【1】

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关键词：几百几十的数除以整十数课堂实录【1】

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《几百几十除以整十数的口算》教学设计

教学目标:

知识与能力:了解列表法,会计算简单的几百几十除以整十数的除法。

过程与方法:经历自主探索几百几十除以整十数的口算方法的过程。

情感、态度和价值观:在自主探索、交流个性化算法的过程中,体验算法的多样化。

教学重点:计算简单的几百几十除以整十数的口算除法

教学难点:使学生体验到算法的多样化。

教学过程:

一、温故知新

1、填空

(1)90里面有()个十,100里面有()个50。

(2)求27里面有几个9,算式为()。

2、口算

320÷8 = 490÷7 = 210÷3=

400÷5= 100÷2 = 72÷9=

30×5= 1×123 = 0÷27=

0+420= 550÷1= 630÷9=

70×4= 20×9=

二、小组合作、自主探究

1、出示情境图,学生说说了解到哪些数学信息?

2、学生独立思考,尝试列式解答。

3、小组合作,交流算法。教师巡视指导。

温馨提示:

记录员做好记录;讨论的声音为“图书馆的声音”(自己组员听见即可);每人都表述自己的方法。

4、小组展示,全班交流。

方法一:因为5个50是250,5×50=250。所以250÷50=5。根据商乘除数等于被被除数想到的。

方法二:因为25÷5=5,所以250÷50=5。利用了商不变的性质求商。

方法三:列表法。

5、总结方法。

三、试一试。

出示例二,学生尝试独立完成,然后全班交流。

四、闯关游戏。

1、口算。

2、解决问题。

3、提高练习。

五、谈谈本节课收获。

关于本教案的常见问题

Q：几百几十的数除以整十数课堂实录【1】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《几百几十的数除以整十数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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