全章复习与测试优质课教学设计｜教案在线预览

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突破1原核生物与真核生物的判断与区别1．病毒(如噬菌体)没有细胞结构，它是由蛋白质和核酸(每种病毒只含一种核酸——DNA或RNA)等物质组成的简单生命体，切不要把它们当成原核生物。2．判断是否为原核生物种类时，要注意带“菌”、“藻”字生物的归属。(1)“菌”类的判断：凡菌字前面有“杆”字、“球”字、

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所属课文：全章复习与测试

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2018-07-27 15:58:00

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学校：漾濞县一中高中部

全章复习与测试优质课教学设计

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2018-07-27 15:58:00

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关键词：全章复习与测试优质课教学设计

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突破1

原核生物与真核生物的判断与区别

1．病毒(如噬菌体)没有细胞结构，它是由蛋白质和核酸(每种病毒只含一种核酸——DNA或RNA)等物质组成的简单生命体，切不要把它们当成原核生物。

2．判断是否为原核生物种类时，要注意带“菌”、“藻”字生物的归属。

(1)“菌”类的判断：凡菌字前面有“杆”字、“球”字、“弧”字及“螺旋”字的都是细菌，但乳酸菌、醋酸菌例外，它们本属于杆菌，但往往把“杆”字省略。而酵母菌、霉菌及食用菌则为真核生物。

(2)“藻”类的判断：藻类的种类很多，常见的藻类有蓝藻(如念珠藻、颤藻、螺旋藻、发菜等)、红藻(如紫菜、石花菜等)、褐藻(如海带、裙带菜等)、绿藻(如衣藻、水绵、小球藻、团藻等)。其中，蓝藻为原核生物，其他藻类为真核生物。

3．原核细胞与真核细胞的异同

突破体验

1．研究人员对取自五种不同生物的部分细胞(甲、乙、丙、丁、戊)进行分析、观察等实验，获得的结果如下表(表中“√”表示有，“×”表示无)：

五种不同生物的部分细胞结构分析

甲

乙

丙

丁

戊

请据表作答：

(1)一定属于原核细胞的是________。

(2)一定属于动物细胞的是________。

(3)一定属于植物细胞的是________。

突破2

显微镜的放大倍数与视野内细胞数量的变化规律

1．放大倍数的含义：是物体的长度或宽度的放大，而不是面积或体积的放大。

2．显微镜放大倍数与细胞数目的关系

核膜

√

叶绿素

√

叶绿体

√

细胞膜

√

细胞质

√

细胞壁

√

突破体验

2．某学生用显微镜观察人的口腔上皮细胞装片，请据下表回答问题：

目镜

物镜

A组

5×

10×

B组

15×

10×

C组

8×

40×

(1)视野中细胞数目最多的是________组；同样光源下，视野最暗的是________组；视野中细胞体积最大的是________组。

(2)用A组显微镜观察，在视野内看到一行相连的9个细胞；用B组显微镜观察，则大约可以看到这行细胞中的________个。

答案精析

梳理知识

构建纲要

病毒

细胞

组织

器官

系统

个体

种群

生态系统

统一

多样

突破体验

1．(1)丁、戊

(2)丙

(3)甲

解析

丁、戊无核膜，属于原核细胞；甲具核膜、细胞壁、叶绿体，属于植物细胞；乙具核膜、细胞壁，但不具叶绿体和叶绿素，可能是真菌细胞，也可能是非绿色植物细胞；丙具核膜，但无细胞壁，属于动物细胞。

2．(1)A

(2)3 解析

(1)放大倍数＝物镜放大倍数×目镜放大倍数。放大倍数越大，视野中细胞数目越少，每个细胞的体积越大，视野越暗。(2)细胞排成一行时，放大倍数与看到的细胞数目成反比，则9∶(15×10)＝x∶(5×10)，解得x＝3。

关于本教案的常见问题

Q：全章复习与测试优质课教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《全章复习与测试》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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