语文园地四：我爱阅读课件配套优秀教案案例

在阅读中成长

——《金色的小船》读书交流课秦皇岛市海港区教师发展中心附属实验学校张惠娟教学目标:

1、了解学生课外读书情况,把握学生课外读书动态,把学生课外读书活动引导到知识性、趣味性、实用性上来。

2、提高学生阅读能力,以及口语表达能力。

3、提高学生的读书兴趣,体验好书的魅力,实现全体学生积极读好、好读书的良性循环。

教学过程:

课前交流:

1、评书欣赏:《西游记》

表演者:刘静远

2、导入:

师:我们历经三个月的时间读完了自读课本,今天我们就来交流一下。齐读课题:在阅读中成长

一、诵读篇

1、出示一句话:同学们,每一本书,他的文字都是有声音的,有图像的,有温度的,需要我们细细品味,慢慢欣赏。

2、找生读读这句话后谈谈理解。

3、师引导理解有声音的含义:本册书中第一单元给我们展示了许多优美的描写秋季的文章,让我们伴着优美的音乐把它读出来吧。

4、学出两行学生读书。

5、出示读书方法:配乐诵读教师板书

6、小结:许多文章都可以这样诵读

二、交流篇

1、师引导:出示名言

读书能使人充实,交流能使人清醒。

物理学家富兰克林——美

2、板书:名人名言

师:在今后的说话做文章时引用名人名言也是很好的方法。3、请学生展开交流

教师注意引导:学生交流《成功的秘诀》时,教师总结时都会用到名人名言。

说到《为中华之崛起而读书》引导学生了解周总理,了解他的少年志向。

说到《回到我的祖国》时,引导学生了解许多爱国科学家,如苏步青,李四光,钱学森。知道他们的爱国之心。

4、好书推荐:《爱国科学家的故事》

5、引出书中的诗歌《我们的祖国》,全体起立,集体有感情诵读。

三、答题篇:

教师出示题目学生抢答。当说到《真正的好孩子》之后,教师出示歌曲《小乌鸦爱妈妈》,学生更好理解此文,引导学生自己说会怎样爱妈妈?进行思想教育。

四、推荐篇:

书,是人类的第二世界。人世间的一切,无论是过去的,现在的,亦或是将来的,都能在这里找到踪影。沉浸在书的海洋中,犹如徜徉在历史的长河中。书,更是人的精神食粮。它给人以知识,给人以思想,给人以情感。那么老师今天来推荐一本书——《丁丁历险记》

《丁丁历险记》是比利时的埃尔热写的,丁丁的职业是一名记者,但他从不做记者做的事情,他更像一个侦探。勇敢、善良,不惧怕任何人和任何势力,和平和正义的象征。丁丁从来都是坐不住的,在非洲,在美洲,在印度,在中国西藏、上海,都留下了丁丁的脚印。甚至他成为了在月球上探险的第一人。

教学反思:

当时设计这堂课时,就是从三方面设计的,包括:诵读,谈感受,答题。《金色的小船》这是一本自读课本,学生三

个月以来一直就在读这本书,这节课就是在验证教学成果。诵读前面的写景文章,教会学生一种读书方法,在配乐的情况之下读优美文章,会更有语感,增强他们读书的自信心,课堂上学生发挥的比较棒,起到了引领的作用。同时增强了读书的兴趣。第二环节,谈感受是为了锻炼学生的口才,学生抓住文章的主要内容,畅谈感受,此环节,老师带着孩子,去感悟爱国情,抓住学生的发言,由开始的谈人物到最后谈爱国,让学生有章法的行走,抓住一个主题,进行爱国教育。全体诵读《我们的祖国》使主题得到升华。学生心灵受到震撼。最后的答题环节,目的是为了考察他们对文章了解的程度,也围绕着一个主体完成,感恩父母,当讲到小乌鸦爱妈妈时,学生齐唱一首歌《小乌鸦爱妈妈》,学生情感再一次得到升华,思想教育水到渠成。

有目的教学必然会收到效果,自己感觉在时间安排上还要紧凑一些,谈感受的时候,孩子们应该再多说一些,让孩子来到台前展示一下,面对观众落落大方的述说,既能锻炼学生的胆量,又能考验他的临场发挥本领。不完美的地方,在今后的教学中还要注意。