第十章　极地地区优质课教学设计.pdf

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关键词：第十章　极地地区优质课教学设计

正文

第十章极地地区教学设计

（第一课时）

姚安县第一中学

刘光福

一、教学目标

1、研读学材，在地图上分别找出两极地区的位置和范围，并用简图画出来，同时标注上大洲和大洋的名称。 2、学会在以两极地区为中心的地图上判断方向的方法。

3、对比归纳出两极地区独特的自然环境特点，并分析南极地区无常住人口的原因。

二、重难点：1、极地地区的范围

2、独特的自然环境

三、教学器材：

多媒体设备、南北极地图、教学课件

四、教学过程

一、导入新课

介绍两个朋友——企鹅、北极熊

二、探究新知

（一）自学、合作探究

探究活动一：独特的地理位置

学习任务：研读学材，在地图上分别找出两极地区的位置和范围，并用简图画出来，同时标注上大洲和大洋的名称。

1、明确学习任务

2、让学生自学学材，独立完解决问题

3、小组合作探讨独立学习过程中存在的问题

探究活动二：独特的方向辨别

学习任务：学会在以两极地区为中心的地图上判断方向的方法。

1、明确学习任务

2、让学生自学学材，独立完解决问题

3、小组合作探讨独立学习过程中存在的问题

探究活动三：独特的自然环境

学习任务：对比归纳出两极地区独特的自然环境特点。

1、明确学习任务

2、让学生自学学材，独立完解决问题

3、小组合作探讨独立学习过程中存在的问题

探究活动四：

讨论两极地区为什么如此寒冷呢？

（提示：从纬度、海拔、自然环境等方面分析）

探究活动五：南极气温远低于北极的原因（无人居住的原因）

学习任务：分析南极地区无常住人口的原因。

（提示：从纬度、海拔、海陆特性、自然环境等方面分析）

（二）展示交流

让学生把自己以及小组合作探究得到的成果展示到黑板上，并请几个代表上黑板讲一讲。

（三）教师点评

由教师对学生没答到的地方做补充，突破难点

（四）课堂答疑

为学生解答还未解除的疑难

（五）课堂检测

教师多媒体出示题目，让学生抢答。

（六）课堂小结

用课堂小结引导学生回顾本节课学习内容

第十章　极地地区优质课教学设计