亡羊补牢优质课一等奖｜教案在线预览

资料摘要

《亡羊补牢》教学设计第二课时教学目标1.认字,写字。2.通过朗读课文,理解课文内容,体会寓言蕴含的道理。重点难点重点:识字,写字,理解课文内容。难点:理解寓言所揭示的道理。教学过程一.谈话导入。1.出示“寓言”。同学们,上节课我们已经初步了解了寓言,那什么是寓言呢? (以小故事揭示大道理)2.出示题

资料类型：教学教案文档

所属课文：亡羊补牢

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2018-05-08 09:46:00

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学校：泸县石桥镇马溪中心小学校

亡羊补牢优质课一等奖

未知

2018-05-08 09:46:00

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关键词：亡羊补牢优质课一等奖

正文

《亡羊补牢》教学设计

第二课时

教学目标

1.认字,写字。

2.通过朗读课文,理解课文内容,体会寓言蕴含的道理。

重点难点

重点:识字,写字,理解课文内容。

难点:理解寓言所揭示的道理。

教学过程

一.谈话导入。

1.出示“寓言”。同学们,上节课我们已经初步了解了寓言,那什么是寓言呢? (以小故事揭示大道理)

2.出示题目《寓言二则》,齐读并理解“二则”的意思。

二.初读课文,扫除障碍。

1.检查生字掌握情况。

①自由读课文并在文中勾画出生字。

②课件出示带拼音生字,全班一起读,老师纠正。

③去掉拼音开小火车读,再随机抽读。

2.读课题,试着解释课题中“亡”“牢”的意思。

3.根据课题,用一句话概括这个故事。(在羊丢失后及时修补羊圈)

三.再读课文,理解内容。

1.本课的生字,生词我们都弄清楚了,现在你能读课文了吗?(齐读)

2.羊是怎样丢的呢?

⑴读课文1-4自然段,想一想:

①羊丢了几次?

②为什么会丢?

⑵学生结合问题自由回答:丢了两次。原因是羊圈破了个窟窿。

3.第一次丢羊是什么原因(羊圈破了)。

①现在应该怎样做才能防止羊再次丢失?(修羊圈,堵窟窿)找出街坊劝他的话并勾画。

②我们应该用怎样的语气读这句话?

A.同桌讨论。

B.请同学读,教师从旁指导。

C.全班一起读。

③他(养羊人)听了吗?怎么说的?(找出相关语句)这句话什么意思,我们应该用怎样的语气读?

A.同桌讨论。

B.请同学回答并试读,教师从旁指导。

C.全班齐读。

④他说得对吗?为什么?(自由回答)

小结:这部分可以用文章的哪一部分来概括?(亡羊)请评价一下养羊人与街坊。

羊已经没了,养羊人又是怎么“补牢”的呢?

4.读第5自然段,小组讨论。找出第二次丢羊的相关句子并默读,想一想,文中两个“又”是什么意思?有什么作用?(强调)

5.从“赶紧”“结结实实”这些词中体会养羊人迫切想要修复羊圈的心情。并了解到养羊人能知错能改是一件非常好的事情。

四.品读课文,体会寓意。

总结1:

①养羊人是一个()的人。

②街坊是一个()的人。

总结2:

从这个故事里你体会到了怎样的道理?在今后的生活中,我们又应该怎样做呢?

五.总结。

亡羊补牢,为时未晚。

知错能改,善莫大焉。

板书设计

寓言二则

第一次丢羊(羊圈破了,毫不在意)

知错能改,

————亡(wáng)羊补牢(láo)

第二次丢羊(没补羊圈,赶紧补上)

关于本教案的常见问题

Q：亡羊补牢优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《亡羊补牢》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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