22 小动物过冬公开课教案

《小动物过冬》教学设计

一、教学要求:

1 能正确,流利,有感情地朗读课文,会分角色朗读课文。

2 学会本课十个生字,两条绿线内的六个字只识不写。理解由生字组成的词语。

3 理解课文内容,了解动物过冬的有关知识,懂得对好朋友要关心。

二、教学重难点:

重点学习课文三至七自然段,了解小动物的不同过冬方式,体会小动物之间的互相关心。

三、教学准备:头饰、课件

四、教学时间:两课时

五、教学过程:

第一课时

一、导入

在上课之前老师想出个谜语考考大家,看哪个小朋友最聪明。听好了:“小小白花天上栽,一夜北风花盛开,千变万化六个瓣,飘呀飘呀落下来。”“这是什么呢?”“雪花!”“哪个季节下雪的呢?”“冬天!”“对了,今天我们就来学习,19课《小动物过冬》。”

板书课题。齐读。

看到课题你想知道些什么?

(课文写了哪几种小动物?小动物是怎样过冬的呢?)这也正是老师心中的疑问,咱们一起在课文里找找答案吧。

二、学习课文

1.初读全文

(要求读准字音,读通句子,碰到不认识的字多读几遍,读完后标出自然段序号。)

(1)出示生字词(开火车读,齐读,去拼音读。)

动物刮起来商量暖和明年接着哥哥钻到约定第二年(2)再读课文(要求:带着刚才提出的问题把课文读一遍)

三、学习生字词

1、齐读生字。

2、同桌合作,记忆字形。

3、在书上描红。

4、说一说哪些生字不好记?容易错的地方在哪?(重点指导商、暖、哥、第的写法)

5、给生字组词,书写习字册。

第二课时

师:今天我们继续学习童话《小动物过冬》,(板书课题)

一、复习

1、回忆:这一课讲了一件什么事?

(这篇课文讲了小燕子、青蛙、小蜜蜂一起商量过冬的事)

老师相机板书三种小动物的名字在黑板上。

2、他们三个给我们带来了一些词语,你们还认识吗?

动物刮起来商量暖和明年接着哥哥钻到约定第二年

(指名读、齐读)

二、新授。

1、学习第一自然段

(1)他们三个是什么关系?你是从哪些词知道的?(指名读第一自然段)

(2)读完回答。

(3)课件出示三个小动物的可爱形象及第一自然段的内容。

(4)谁能再读读,让我们感受一下好朋友在一起的快乐。

师过渡:秋风刮起来了,天气渐渐凉了,一天,青蛙、小燕子、小蜜蜂又聚到一起,

他们要干什么呢?(

2、出示课件,齐读第二自然段。

师过渡:小燕子、青蛙、小蜜蜂他们各是怎样过冬的?为什么要选择这样的过冬方式?

3、自由读3---7自然段,选出你认为最有意思的小动物的过冬方式,读给大家听。(学生说到谁的过冬方式,课件链接到谁说的话) (1)小燕子:飞到南方去(板书),为什么选择这种过冬方式?(学生读句子,说说自己的体会)

师:小燕子会随着气候的变化变换居住地,所以叫“候鸟”,他的这种过冬方式也叫“迁徙”,(板书)

(2)谁和燕子一样,到了冬天也要迁徙到温暖的南方去?

(指名补充:大雁,布谷鸟,丹顶鹤--------,相机出示课件)师:小朋友的课外知识真丰富。

(3)谁来把小燕子的话读一读,再给大家介绍一下他的过冬方式。

师:青蛙、小蜜蜂的过冬方式呢?

(4)青蛙:指名读句子,说体会。(师板书)钻到泥土里,他这种过冬方式也叫“冬眠”(板书)

青蛙要冬眠多长时间?(一冬天,来年春天醒来),来年春天是什么时候?(理解“来年春天”)

(5)我们来读读小燕子和青蛙的对话,明白什么是“冬眠”,(男女生对读,师读旁白)

(6)还有哪些动物也是采用“冬眠”的方式来过冬的?

(指名补充:黑熊、刺猬、蛇------,相机出示课件)

(7)小蜜蜂:指名读句子,说体会。(师板书)藏在蜂巢里,

他这种过冬方式也叫“冬储”。(板书)(课件出示“蜂巢”,学生直观感知)

(8)谁来读读燕子和小蜜蜂的对话,让我们记住小蜜蜂的过冬方式吧。

(指两名学生对读)

(9)还有谁像小蜜蜂一样勤劳,早就储备粮食?

(指名补充:蚂蚁,松鼠-------,相机出示课件)

师:老师不明白了,冬天到了,大家就各自去过冬,为什么还要“商量”?

(因为他们是好朋友,好朋友就应该互相关心。)

(板书:互相关心)

师:你还从课文的哪些地方可以看出他们互相关心呢?

交流小燕子的问话。

师:第二年春天他们还会见面吗?你是从哪里看出来的?

4、指名读第8自然段

(1)什么是“约定”?

(商量好的、定住的就是约定。)

(2)分别时他们会说些什么?

(3)我们一起来读一读第八自然段吧。

师看板书总结全文:这三个小动物虽然是好朋友,但是他们的过冬方式却截然不同,有的是要飞往南方去,有的要钻到泥土里冬眠,还有的要储备粮食,动物世界可真奇妙。

你们想不想做这几种小动物,来演一演他们商量过冬的是呀?要想演好,必须把台词记好,下面我们分组分角色练读3---7自然段。

5、四人一小组,分角色朗读,读熟以后,可以带动作,带上表情。

6、抽小组上台戴头饰表演。(找学生评价,再表演)

三、拓展:动物有自己的过冬方式,我们小朋友准备怎么度过这个寒冷的冬天?

师:你们真坚强啊。说说你今天学到了什么?

四、作业布置:(课件出示)

1、搜集其他动物过冬的方式,和大家交流。

2、续编故事:第二年春天来了--------

板书:

19 小动物过冬

小燕子飞到南方去(迁徙)

小青蛙钻到泥土里(冬眠)

小蜜蜂躲到蜂巢里(冬储)