8 明天更辉煌优质课一等奖教案

8 明天更辉煌

六三班冯欢欢

教材分析

本课是六年级上册第二单元第三篇课文,本单元是一组表现华夏儿女对祖国母亲赤诚而炽热的爱的情怀的课文。《明天更辉煌》是献给香港回归之日的一首赞歌,全诗作者通过记叙香港回归之日的所见、所闻、所感,表达了对香港未来的憧憬和对祖国的无限热爱之情。

教学目标

1、知识与能力:帮助学生认读“缀、汁、荆、棘”4个生字;会写“辱、觅、缀、汁、荆、棘、伐”7个生字;掌握“骨肉分离、自强不息、企盼、耻辱、寻觅、点缀、乳汁、炎黄子孙、荆棘、步伐”等词语。

2、过程与方法:引导学生通过抓住重点诗句领悟文章情感,并有感情地朗读课文,熟练背诵诗歌第三节。

3、情感、态度和价值观:指导学生朗读课文,体会诗中表达出的对香港未来的憧憬和对祖国的无限热爱之情。教学重点和难点

指导学生体会诗中所表达的香港回归给作者和全国人民带来的无比喜悦的激动之情;难点是引导学生抓住重点诗句深刻领悟体会其中所表达的感情。所以,在本课的教学中,朗读是最后手段和环节。

教学时间:第二课时

教学过程

一、创设情境,导入新课

1、出示97年7月1日香港回归政权交接仪式的相关图片。

2、问:你们知道这是一个怎样的日子吗?

谈话导入:97年7月1日零时,香港会议展览中心,五星红旗和紫荆花区旗徐徐上升,香港终于回归了!在这举世瞩目的时刻,在960万平方公里的国土上,人们以各种形式来表达自己的心声。今天,我们要学习的就是其中一首诗歌,它就是“献给香港回归之日”,板书课题:明天更辉煌(齐读)

二、复习巩固,整体感知

通过上节课的学习,给每一小节加小标题。

三、品词析句,读出形象

(一)学习第1 小节。

1. 这一小节,读着读着,那些字,哪些词就跑进了你的脑海里,让你不得不停下来?请你把这些让你停下的词语圈画下来。想一想:这些词语让你想到了什么?可以在旁边作批注。

2. 汇报交流

(1)展示课件步骤一。

(2)重点词:“漫长的岁月”“骨肉分离”是指什么?结合课前搜集的资料谈谈。

(3)慢慢地,当你读到这些文字的时候,你的眼睛里看到不再仅仅是文字,这些文字都幻化成一幅一幅的画。

它们就在你的眼前一一闪过,就像电影中的慢镜头。闭上眼睛,听老师读。老师感情朗读第一句,

孩子,你仿佛看到了什么?

这是一颗母亲思子的心哪!无论孩子离开了多久,母亲依然想着他,念着他哪!这“思念”里有有泪,有爱,有渴望。

这“思念”让你想到了哪些词语?这位久思孩子的母亲是什么形象?让这位母亲近一点,近一点,你看清楚了么?她的眼里含着——,她的嘴里——课件展示第六屏步骤二:

手指屏幕,读吧,孩子!

⑷遥想当年“你被迫离开母亲的怀抱,骨肉分离撕断肠。”

课件展示步骤三:你被迫离开母亲的怀抱,骨肉分离撕断肠。学生齐读。

这一句中从“被迫”“撕”里你仿佛看到了谁?(强盗)作为母亲,眼睁睁地看着自己的孩子就这样从此骨肉分离,你的心在痛吗?示意女声读。你的心在滴血吗?示意男生读。

课件展示步骤四:

滚滚黄河为之怒号,不尽长江为你悲伤。自强不息的华夏子孙,期盼着你的归航。

引读:这是滚滚黄河在——

这是滔滔江水在——

母亲情不自禁地发出呼喊:看课件提示诵读:

课件展示。

(二)学习第2 小节。

引入:香港饱受了屈辱和苦难,香港人民又是怎么做的呢?女生齐读。

1. 课件展示步骤一。

2. 换角色朗读:

孩子,你饱受痛苦和耻辱,你历尽了世间的炎凉沧桑,你挺得住吗?学生接读,把句中的“你”改成“我”。

展示课件步骤二。

3. 对读

老师诵读第一节的句子,学生跟读第2 小节中对应的句子,展开对读。

(三)学习第3 小节

1. 课件展示: 香港回归的视频

看了这段视频,现在你的心中是什么感觉?把你的感受读出来。读第3 小节。

2. 课件展示步骤一:(邓小平画像)你认识吗?

学生根据自己搜集的资料解说邓小平这位伟人的丰功伟绩。

3. 课件展示步骤二画像下出示诗句(第3 节诗句)

“斩荆棘,破巨浪”可以用哪两个成语来概括?披荆斩棘、乘风破浪。

4. 诵读这一节:跟同学合作,用自己喜欢的方式诵读这一节。

课件展示步骤三。

5. 练习朗读。

6. 配乐朗诵。

7. 背诵。

(四)根据板书师生总结全文

这首热情洋溢的诗歌,讲述了香港昨天的……

四、内化语言,抒写情感

(一)香港回归祖国20年,在这20里,香港取得了辉煌的成就。香港这位归来的游子,在祖国六十一华诞来临之际,它会对自己的祖国母亲说些什么呢?请你以香港的口吻写几句话,也可以仿照课文的形式,写成一节小诗,抒发自己的感受。

(二)朗读交流。

五、课外延伸,丰富积累

(一)有感情地朗读全文,背诵第3节。

(二)选做题

1. 诵读纪念香港回归的诗歌《最后一分钟》

2. 配乐演唱《七子之歌香港》

3. 搜集香港的昨天、今天、明天的资料,整理成一篇题为《香港的昨天今天和明天》的文章。