17 灯笼果教案3

17.灯笼果

扬州市汶河小学陈文敏

教学目标:

1.知道课文分别是从哪几个方面描写灯笼果的,学习课文按照一定顺序进行介绍的方法。

2.读懂课文内容,从中体会对灯笼果以及秋天大自然的喜爱、赞叹之情,激发探究自然、认识自然的兴趣。

教学重难点:

1.了解灯笼果的特点,体会作者对灯笼果的喜爱之情。

2.理解最后一段话“灯笼果,一盏小小的属于秋天的灯笼,一盏亮亮的属于田野的灯笼。”的深刻含义。

教学过程:

第二课时

一、复习导入

1.复习生字词

纱衣外壳棱角花瓣珍珠玛瑙晶莹透明细碎苹果味儿鸭梨味儿葡萄味儿

2.通过上节课的学习,我们知道了课文给我们介绍了灯笼果的外壳和果实。(1)在描写外壳时把当作一个活泼可爱的小娃娃来写,谁给我们读读这句话?

金黄色的灯笼果,穿着一件夏姑姑给的纱衣,轻轻地跳到了我的手心里。(2)作者还把灯笼果的纱衣比作了什么?读好这句话

纱衣是软的,真像是灯笼的外壳。

(3)灯笼果好调皮,哪句话写出了它的调皮可爱?

纱衣有几个棱角,灯笼果藏在棱角后面,和我捉迷藏。

(4)过渡:灯笼果它会藏,那我们就去找。今天这节课呀,我们就来看看作者是怎么写灯笼果的果实。

二、精读课文:

1.引导学生认真读课文第三、四自然段,看看两段话分别介绍了灯笼果果实哪些方面的内容。默读课文第3.4自然段,我们一起找找灯笼果吧!(同桌交流)学生交流,教师适时引导学生明确第三自然段主要介绍了灯笼果果实的样子、颜色,第四自然段则介绍了它的味道。(板书:样子、色泽、味道)。

2.过渡:孩子们,你们想看灯笼果果实的样子吗?别急,让我们剥开它的纱衣吧!

我轻轻地剥开灯笼果的纱衣,一片又一片,它们斜斜地分开,像一朵野菊展开可爱的花瓣。

这句话中作者把剥开的纱衣比作了什么?这句话运用比喻的修辞手法,“像一朵野菊展开可爱的花瓣”说明了剥开纱衣的灯笼果很漂亮。“轻轻地”可以看出我的小心翼翼,突出了我对灯笼果的珍爱。

出示:实物今天老师也给大家带来了一个灯笼果。谁学着作者的样子剥一剥?注意动作要轻一些哦,不然很容易就把那么柔软、透明的纱衣给弄坏的。

谁能加上动作来读?有点难度,谁能挑战。

大家学着他的样子加上动作来读一读。真棒。

3.原来我是这样找到灯笼果的,我剥开纱衣,什么露出来?一起告诉我。

生:果实。什么样的果实?

一粒滚圆晶莹的果实露了出来。它是那么圆,那么亮。

学习生字“晶”。“晶”是这课的生字,看图:原来“晶”表示闪闪发光的星星,现在变呀变呀,变成现在这个“晶”。出示晶在字典中的解释。

理解:滚圆(特别圆);晶莹(光亮而透明)。

4.谁发现果实里有什么?交流:生说:有“籽儿”,儿化音,指名读。

什么样的皮儿?什么样的籽儿?它的果实像什么?

薄得透明的皮,包着细碎的籽儿,像一粒黄珍珠,更像一颗大玛瑙。

5.你能像这样说几句打比方的句子吗?生填空。

灯笼果的果实像珍珠,像玛瑙,又那么圆,那么亮,所以刚才课文中用了一个词——“晶莹透亮”。一起读读这个词。

6.剥开纱衣看到果实的“我”笑了。读读课文,想想为什么“我”笑了,学生讨论交流:

(1)终于找到了灯笼果,看到了果实的样子。

(2)喜爱灯笼果果实饱满可爱的样子。

小结:看着这么可爱的果实,“我”能不笑吗?

带着对灯笼果满满的喜爱,读读课文的第三自然段。

7.你想不想尝一尝?谁来?请一生上台尝。你尝出了什么味道?

我轻轻咬破一粒果实,一种苹果味儿,一种鸭梨味儿,还有一种葡萄儿。

填空:我轻轻咬破一粒果实,一种,一种,还有一种。

读到这儿,你想说什么?

舌尖美滋滋的,灯笼果好吃极了。

此时的“我”除了舌尖美滋滋的,还有哪里也是美滋滋的?

多美妙的体验!生读。

8.小朋友们今天灯笼果我们看过了,也尝过了,你喜欢它吗?说说你为什么喜欢它?

作者是怎么表达自己对灯笼果的喜爱的呢?出示最后一个自然段。

“灯笼果,一盏小小的属于秋天的灯笼,一盏亮亮的属于田野的灯笼。”

为什么说灯笼果是属于秋天的灯笼?因为灯笼果在秋天成熟,它生长在田野里,为秋天的田野带来了丰收的喜悦,所以灯笼果是属于秋天的灯笼,属于田野的灯笼。用灯笼可以带给人们光明来体会灯笼果喻示秋天丰收的希望。

9.教师归纳:这段话是课文的总结,既表达了作者对灯笼果的喜爱之情,又赞美了小小的灯笼果是秋天的田野赐予我们的丰收的希望。(板书:喜爱、赞美)指导有感情地朗读最后一个自然段,注意读出作者喜爱、赞美大自然的感情。

10.通读全文。多么可爱、多么有情的灯笼果呀!让我们一起来读读课文,读出对它的喜爱之情。

三、课外拓展

1. 小练笔:今天我们学习了《灯笼果》,知道了作者的写作方法,先写外壳的颜色、形状,再写里面果实的样子、色泽、味道,由外而内,最后表达了自己对灯笼果的喜爱和对秋天的赞美之情。如果,让你来写一种水果,你会写吗?

小练笔:香蕉

2.【水果的象征意义】

苹果--平安梨--分离桔子--大吉大利桃子--长生不老石榴--多子你觉得灯笼果可以表达什么感情呢?喜庆、丰收、健康……

3.推荐阅读书目:

《石榴》

《我爱故乡的杨梅》

质疑:题目里加上“故乡的”又想表达什么情感呢?

附: