资料摘要
开满鲜花的小路 教学目标：1.认识159语。2.学习在具体的语言文字中进一步体会情感，品味美感。3.在分角色朗读的基础上，品味人物语言的特点。教学重点：1.认识149个字，学习新的偏旁部首，正确读写有关词语。2.教学难点：在分角色朗读的基础上，品味人物语言的特点。教学过程：第二课时一、复习引入1.出
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：3 开满鲜花的小路
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 340
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-05-25 11:22:00
- 来源学校
- 学校：西华县址坊镇陈村小学
3 开满鲜花的小路优秀教学实录
未知
摘要：暂无摘要
关键词：3 开满鲜花的小路优秀教学实录
正文
开满鲜花的小路
教学目标：
1.认识159语。
2.学习在具体的语言文字中进一步体会情感，品味美感。
3.在分角色朗读的基础上，品味人物语言的特点。
教学重点：
1.认识149个字，学习新的偏旁部首，正确读写有关词语。
2.
教学难点：
在分角色朗读的基础上，品味人物语言的特点。
教学过程：
第二课时
一、复习引入
1.出示本课生字，学生认读。
2.给生字组词，开火车组词。
3.复习生字，出示形近字组词，大家进行开火车。
4.学习生字，说一说同一个偏旁的字有什么特点。
7.
二、课文赏析
（一）品读第1—5自然段。
分角色朗读课文
1.看谁读得好，读出了哪些信息呢？
2.你从哪些词语中读到的呢？
3.课文一开头出现了几个小动物，他们分别是什么关系呢？
4.“喊”这个词语可以读出来什么？
鼹鼠先生赶紧骑（qíjú
）去领包裹。他回家后打开包
裹，看见一堆（duī）小颗粒（lì），可认不出是什么东西。
鼹鼠先生拿着包裹，来到松鼠太太家。他问松鼠太太：“长颈鹿大叔寄来一个包裹，请您看看是什么东西？”（要有礼貌地读出请教别人的语气哦！）
松鼠太太拿过来一看，里面空空的，什么也没有。原来，包裹破（pò）了，里面的东西不见了。看来都漏（lòu）在来时的路上啦！鼹鼠先生很懊丧（ào sàng）。
1.你从“赶紧”这个词语看出来什么呢？
2.观察一下标点符号的用法。
3.鼹鼠先生和松鼠是什么关系呢？
4.怎样的对话符合他们的身份呢？试着读一读。
（二）品读第6—10自然段。
ā）成了一条开满鲜花的小路。
鼹鼠先生路过刺猬（wèi）太太家，正巧（qiǎo），刺猬太太走出门。看到门前开着一大片绚（xuàn）丽多彩的鲜花，她惊奇地说：“这是谁在我家门前种的花？多美啊！”
鼹鼠先生回答：“我不知道！”
五颜六色的鲜花，她惊奇地说：“这是谁在我家门前种的花？真美啊！”
鼹鼠先生回答：“我不知道！”
1.你曾经见过什么样子的“路”？
2.这条小路开满了鲜花，看着很高兴的。
3.一条（ ）的小路，试着说一说吧！
4.两个对话，两个“惊奇”，请体会小动物的心情。
（三）品读第11—12自然段。
鼹鼠先生来到松鼠太太门前。松鼠太太走出门，花香扑鼻，她看见门前的小路上花朵簇（cù）簇。小松鼠、小刺猬和小狐狸在那里快活地蹦啊跳啊。（大家玩得好开心啊！）
松鼠太太对鼹鼠先生说：
“我知道了，去年长颈鹿大叔寄给你的是花籽。这
是多么美好的礼物啊!”
1.交流分享:照样子说句子。
门前开着一大片(绚丽多彩)的鲜花。
门前开着一大片()的鲜花。
房子旁边()。
山坡上()。
……
2.照样子写词语。
花朵簇簇:雪花飘飘凉风习习
快活地跳:开心地玩惊喜地笑
3.去年的花籽到了春天,变成了开满鲜花的小路。这是多么美好的礼物啊!
4.试着用“多么”说句子!
5.生活中还有什么也是美好的礼物啊?
三、课堂展示
1.有感情地朗读课文,讲一讲这个故事。
2.有感情地朗读课文,看谁读得有感情!
四、巩固练习
打开“阅读训练-《开满鲜花的小路》”
五、作业布置
1.写会本课生字;
2.把积累的好词好句子写到小本本上。
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-05-25 11:22:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 340
- 积分： 6
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_12151
来自：学校：西华县址坊镇陈村小学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：3 开满鲜花的小路优秀教学实录是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《3 开满鲜花的小路》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。