30 “年”的来历优秀教案

《“年”的来历》教学设计预习目标

1.认真听录音,小声跟读课文。注意读准字音。

2.自己朗读课文,读一遍。不认识的字查字典。

3.画出文中加拼音的词语。

4.田字格中的生字在文中找出来,加上拼音。

5.横线上生字加拼音。

6.划分自然段,标上段码。

我会读

传统犄角性情牲畜躲避腊月

扶老携幼拄拐杖精神矍铄撵走战栗

仓皇避难安然无恙拥抱鞭炮

爆竹闯进爆竹气宇不凡来历

异常风俗整夜不熄耀武扬威

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跟我读

扶老携幼:搀着老人,领着孩子。

精神矍铄:形容老年人有精神,有神采的样子。

气宇不凡:指气概、风度不平凡。

耀武扬威:炫耀武力,显示威风。

大惊失色:形容惊吓得脸色都变了。

安然无恙:平平安安没有受到任何损失。

七嘴八舌:形容人多话杂,讲个不停。

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我来试一试

1、书法乐园:(既要写对,还要写美哟!)

jījiǎo xiōng měng yìcháng chuán tǒng

()()()()

2.填一填

扶()携()精神()()

气宇()()()武()威

大()失()安然()()

3、我会概括课文内容:

课文讲的是:面对年这种________的怪兽,一个白胡子老人采用________的办法,赶走了年,从此形成了中国“过年”的风俗。

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学习目标(一)

1.分组读课文,看谁读的流利又准确。

2.边读边回顾,课文讲了一个什么故事。

课文讲的是:面对年这种_______的怪兽,一个白胡子老人采用_______的办法,赶走了年,从此形成了中国“过年”的风俗。

学习目标(二)

1.读课文第2自然段,年是一个怎样的怪兽?从哪些句子中体会到人们对年的恐惧?

2.读课文第3自然段,老头是个什么样的老头?老婆婆怎样对他?他有什么表现?

3.半夜时分,年兽闯进村子,结果怎样?他是如何被吓跑的?

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1.读课文第2自然段,年是一个怎样的怪兽?从哪些句子中体会到人们对年的恐惧?

传说,古时候有一种叫“年”的怪兽,头上长着尖尖的犄角,样子十分可怕,性情异常凶猛。它常年深居海底,每到除夕,就爬上岸来,吞食牲畜,伤害人命。

为了躲避“年”,每年腊月三十那天,人们就扶老携幼,牵着牲口,赶着鸡鸭,躲进深山,等第二天再回来。

2、老头是个什么样的老头?老婆婆怎样对他?他有什么表现?

白胡子老头:手拄拐杖,精神矍铄,气宇不凡。

老婆婆对他:很好心,给了他一些食物,并劝他赶紧和大伙儿一起上山躲避“年”。

老头的表现:摆摆手说:“我不怕“年”。你让我在这儿住一夜,我一定会把它撵走的。”

3、半夜时分,年兽闯进村子,结果怎样?他是如何被吓跑的?

门上贴大红纸、屋里灯都亮着——“年”害怕浑身战栗

“噼噼啪啪”的响——下的“年”一连退了好几步

老头儿穿着一身红袍——“年”大惊失色、仓皇逃命

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春节对联

风和日暖,男男女女迎春节

大地春回,万里河山呈画卷

国泰民安,户户家家颂太平

长天日丽,九州儿女绘蓝图

四海春临,和风吹绿千堤柳

九州福至,丽日薰红万径花

桃李迎春,满园锦绣迎蜂蝶

江山竞秀,万里风光入画图

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1、读文做题:

第二天,当人们从深山回来时,发现村子里安然无恙,感到十分惊奇。他们一起拥进了老婆婆家,七嘴八舌地问老头儿用了什么法术,把“年”赶跑了。老头儿笑笑说:“我也没用什么法术,我只是知道“年”这东西,最怕红色、亮光和响声,所以我们在门上贴了大红纸,在屋里点上了红蜡烛,身穿大红袍,在它来的时候放鞭炮,这样“年”就吓跑了,明年你们用同样的办法,就会把它赶跑的。”

从此每年的除夕,家家都贴红对联,燃放鞭炮,户户灯火通明,彻夜不息,一家认团聚在一起守岁,着风俗越传越广,最后形成了中国民间最隆重的传统节日“过年”。

①解释文中加点词语并写上一句话:

安然无恙——平平安安没有受到任何损失。

安然无恙——

②白胡子老头用什么把“年”吓跑?他用了法术吗?

2、你知道中国还有哪些传统节日?请写下几个。

白胡子老头知道了年最怕红色、亮光和响声,所以在门上贴红纸,在屋里点蜡烛,身穿大红袍,放鞭炮,吓走了“年”。