年月日教学设计方案｜教案在线预览

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《年月日》教学设计一.师生谈话,创设情景。1.引入新课,板书课题。2.结合课题提问:有关年月日的知识,你们已经了解多少呢?(学生交流)3.你们还想知道些什么?(学生交流)二.探究年历。1.猜谜语————“一个宝宝真稀奇,身穿三百多件衣,天天都要脱一件,等到年底剩张皮。”(年历)2.引导学生观察年历(

资料类型：教学教案文档

所属课文：年月日

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2018-05-25 09:05:00

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学校：新乡县小冀镇西街小学

年月日教学设计方案

未知

2018-05-25 09:05:00

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关键词：年月日教学设计方案

正文

《年月日》教学设计

一.师生谈话,创设情景。

1.引入新课,板书课题。

2.结合课题提问:有关年月日的知识,你们已经了解多少呢?(学生交流)

3.你们还想知道些什么?(学生交流)

二.探究年历。

1.猜谜语————“一个宝宝真稀奇,身穿三百多件衣,天天都要脱一件,等到年底剩张皮。”(年历)

2.引导学生观察年历(2015年和2016年)。

小组合作:(1)观察年历,完成下表。(2)小组讨论:一年有几个月?哪几个月是31天?那几个月是30天?二月有多少天?

结合学生的回答并板书内容。

3.引导学生了解三种记忆大月小月的方法。

口诀记忆法,歌谣记忆法,拳头记忆法。(多媒体课件演示)

4.学生自主探究并计算全年的天数。

(1)独立计算。

(2)交流算法。

(3)总结方法。

①把每个月的天数加起来。

②七个大月天数+四个小月天数+二月天数。(简便)

(4)小结:全年有365天或366天。

三.巩固练习

1.练一练

2.辩一辩。

3.算一算。

四.回顾总结

这节课你有什么收获?

五.结束语

时间是宝贵的,让我们珍惜时间,和时间赛跑,用有限的时间学到无穷的知识!

六.板书设计

年月日

一年有12个月

31天:1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月。(7个大月)

30天:4月、6月、9月、11月。(4个小月)

28天或29天:2月(平月、特殊月)

一年有365天或366天

关于本教案的常见问题

Q：年月日教学设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《年月日》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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