20 蜘蛛开店课件配套优秀公开课教案设计

《蜘蛛开店》教学设计

执教者：李品

教学目标：

1、认识本课“店、蹲”等15个生字，会写“店、商、换”3个字。

2、能正确、流利地朗读课文，了解蜘蛛开店的趣事。

教学重点：

识字、写字，理解词语的意思。

教学难点：

明白凡事没有一帆风顺，只有坚持不懈才能成功，否则一事无成。

教学过程：

一、猜谜导入

1、出示谜语，学生猜测。

2、出示蜘蛛图片，认识蜘蛛这一动物。

3、板书课题：20 蜘蛛开店，相机认写“店”字。

二、初读课文，整体感知。

1.师出示阅读要求，生自由读课文

2.生说出来蜘蛛商店的三个顾客。

三、再读课文，随文识字。 1、1.学习1—4自然段

（1）自读1—4自然段，蜘蛛为什么要开店，开了一家什么店？遇到了谁？

(2)指名交流（口罩店，河马）

培育孝贤智慧英才

地址：东莞市长安镇乌沙兴发路6号

出示：“顾客来了，是一只河马。河马嘴巴那么长，口罩好难织啊，蜘蛛用了一整天的功夫，终于织完了。”

师：河马有什么特点？（嘴巴那么长）（课件出示河马图）

接到这份生意，蜘蛛感觉怎么样？（口罩好难织，用了一整天的功夫）

指导朗读：读出蜘蛛给河马织口罩的艰辛，开口罩店的不易。

指名读，小老师读。

齐读1—4自然段。

2.学习5—8自然段

（1）自由读5—8自然段。

蜘蛛又重新开了一家什么店？遇到了谁？

（围巾店；长颈鹿）

出示：顾客来了，只见身子不见头。蜘蛛想上一看，原来是一只长颈鹿，他的脖子和大树一样高，脑袋从树叶间露出来，正对着蜘蛛笑呢。

自由读，你读出长颈鹿的什么特点？从哪里看出？

（脖子太长了：只见身子不见头，脖子和大树一样高）（课件出示长颈鹿图）

这会给蜘蛛的编织工作带来多大的困难？

出示：蜘蛛织啊织，足足忙了一个星期，才织完那条长长的围巾。

（2）联系实物，识字“围 织”，你是怎么记这两个字的？ ．．

（3）用“围巾、星期”造句。

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（4）指导朗读，重读“织啊织，足足、一个星期、长长的”读出蜘蛛的工作的辛苦，生意的难做。

师：织过了长颈鹿的围巾，蜘蛛心里会怎么想？

生：一定不能再开围巾店了，必须另做别的生意。

谁能读出蜘蛛现在的心情？

（5）指名读5—8自然段，齐读。

3. 学习9-11自然段

这一次蜘蛛又开了一家什么店？又遇到了谁？

(袜子店，遇到了蜈蚣。）

出示“可是，蜘蛛看到顾客后，却吓得匆忙跑回网上，原来那位顾客竟是一条四十二只脚的蜈蚣。”

这一次，为什么蜘蛛会吓得跑回了网上？

（因为这只蜈蚣长了42只脚）（课件出示蜈蚣图）

是啊，42只脚，什么时候才能织完啊！怪不得蜘蛛会很害怕。 指导读9-11自然段，读出蜈蚣脚之多，蜘蛛的害怕心理。

齐读9-11自然段。

四、总结全文，拓展延伸。

1.自由读课文，说一说蜘蛛为什么总换招牌呢？如果你是蜘蛛，你准备开一家什么店？想象一下会遇到什么有趣的动物？

预设1：我会开一家毛衣编织店，可能会遇到身材巨大的大象。 预设2：我开一家帽子编织店，遇到了蓝鲸。

2.汇报交流。

3.齐读课文。

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4.学了这篇课文，你想给蜘蛛说些什么？

（做什么事都有很难做的地方，不可以朝三暮四，遇到困难要想办法解决，不可以一味逃避。）

五、作业

1.朗读课文，默写今天学习的生字词。

2.展开想象，说说蜘蛛接下来可能会怎么做，讲给大家听一听。

六、板书设计

蜘蛛开店

起因：寂寞 无聊

卖口罩 河马嘴巴大

经过卖围巾 长颈鹿脖子长

卖袜子 蜈蚣四十二只脚

结果：跑回网上

投机取巧行不通 脚踏实地是根本

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