21 狐假虎威教案设计范例｜教案在线预览

资料摘要

21 狐假虎威教学目标:1.复习巩固生字词语。2.流利、有感情地朗读课文。理解“狐假虎威”的意思,并分角色表演。3.体会不要借别人的力量吓唬人,自己要有真本事的道理。教学重点:理解“狐假虎威”的意思。教学难点:体会不要借别人的力量吓唬人,自己要有真本事的道理。教学课时:第二课时教学准备:课件动物图片

资料类型：教学教案文档

所属课文：21 狐假虎威

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2018-06-10 21:40:00

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学校：东莞市虎门汇英学校

21 狐假虎威教案设计范例

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关键词：21 狐假虎威教案设计范例

正文

21 狐假虎威

教学目标:

1.复习巩固生字词语。

2.流利、有感情地朗读课文。理解“狐假虎威”的意思,并分角色表演。

3.体会不要借别人的力量吓唬人,自己要有真本事的道理。

教学重点:理解“狐假虎威”的意思。

教学难点:体会不要借别人的力量吓唬人,自己要有真本事的道理。

教学课时:第二课时

教学准备:课件动物图片头饰

教学过程:

一、谈话导入

同学们,上节课我们认识了两位动物朋友,他们分别是?(狐狸、老虎),我们还读了他们的故事“狐假虎威”。(齐读课题)今天,老师想要把他们请到我们的课堂中来,但是呢,他们说要先考验一下我们的小朋友,如果你们闯关成功了,他们就会来到我们的课堂中来。马上要闯关了,你们有信心吗?

二、生字词语复习

1.我会读

2.我会写

预设:闯关成功,张贴狐狸和老虎的图片。

三、学习课文,体会情感

1.学习课文第1自然段,体会“虎之威”。

(1)谁把谁逮住了?

(2)指导朗读,学生朗读时加上动作。

2.学习课文2-6段,体会“狐之滑”。

(1)画出老虎和狐狸说的话。

(2)指导朗读

(3)老虎松开了爪子,狐狸逃走了吗?

(4)分角色朗读课文

3.学习课文7-8段,明白“谁之威”。

（1）给狐狸和老虎贴上合适的词语。

狐狸（神气活现摇头摆尾大摇大摆）

老虎（半信半疑东张西望）

（2）森林里百兽什么反应呢？

纳闷（跟往常很不一样）

撒腿就跑（看到老虎）

4.学生分角色表演。

四、点题：加深理解“狐假虎威”。

1.百兽是被狐狸吓跑的吗？（不是，是被老虎吓跑的）

2.出示最后一段：原来，狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。

3.揭示课题的意思，体会道理。

五、小结

六、作业布置

七、板书设计

21 狐假虎威

半信半疑神气活现

借虎威

摇头摆尾

大摇大摆吓跑百兽东张西望

关于本教案的常见问题

Q：21 狐假虎威教案设计范例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《21 狐假虎威》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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