三多极化趋势的加强教学设计第二课时｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《三 多极化趋势的加强》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

《世界多极化格局》教学设计一、教学内容分析世界多极化格局是必修一政治史的最后一个单元，主要讲述第二次世界大战以后世界政治格局有两极走向多极化得发展趋势。美苏两极格局对峙之下，国际关系中的重大矛盾与冲突斗笼罩在冷战的阴影下，两极格局下，随着力量对比的变化，逐渐出现了多极化趋势，两极格局瓦解后，多极化趋

资料类型：教学教案文档

所属课文：三多极化趋势的加强

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2019-07-17 22:24:00

来源学校

学校：徐州高级中学

三多极化趋势的加强教学设计第二课时

未知

2019-07-17 22:24:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：三多极化趋势的加强教学设计第二课时

正文

《世界多极化格局》教学设计

一、教学内容分析

世界多极化格局是必修一政治史的最后一个单元，主要讲述第二次世界大战以后世界政治格局有两极走向多极化得发展趋势。美苏两极格局对峙之下，国际关系中的重大矛盾与冲突斗笼罩在冷战的阴影下，两极格局下，随着力量对比的变化，逐渐出现了多极化趋势，两极格局瓦解后，多极化趋势得到了加强，世界的和平与发展面临新的机遇与挑战。

二、学生情况分析

高一年级的学生经过九年级世界史的学习，对二战后的世界历史有所了解，但多是零散的很难成系统，而且停留在感性认识，认识不到世界政治格局发展变化的根本原因，认识不到多极化趋势对世界历史发展的影响，也不能深刻理解我国政府所提出的“抓住机遇、加快发展”的战略意义。

三、教学目标

了解二战后世界政治格局变化的根本原因，认识多极化趋势对世界历史发展的影响，理解我国政府所提出的“抓住机遇、加快发展”的战略意义。

四、教学重难点

重点：两极格局的形成和解体；多极化趋势的发展和加强

难点：二战后世界政治格局变化的根本原因；

我国政府提出“抓住机遇、加快发展”的战略意义

五、教学过程

导入：通过二战时期“三巨头”会面的照片，引入雅尔塔会议，以及美苏瓜分世界的雅尔塔体制。

自主先学:阅读教材，自主梳理美苏两极对峙格局形成的过程。

小组合作：分小组分别总结欧洲、日本、不结盟运动和中国等各种新兴力量的崛起

合作探究：认识多极化趋势对世界历史发展的影响和我国政府提出“抓住机遇、加快发展”的战略意义。

总结升华：认识二战后世界政治格局变化的根本原因及我国的积极应对

六、板书设计

两极格局的形成——新型力量的崛起——多极化趋势的加强

七、教学评价与反思

关于本教案的常见问题

Q：三多极化趋势的加强教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《三多极化趋势的加强》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

三多极化趋势的加强教学设计第二课时