一 马克思主义的诞生教学设计第一课时

马克思主义的诞生

课程标准：简述《共产党宣言》的主要内容，认识马克思主义产生的重大意义。

教学重点：马克思主义的诞生；《共产党宣言》的发表。

教学难点：《共产党宣言》的内容及意义。

导入新课：

幻灯片放映：

1999年，先由英国剑桥大学文理学院教授们发起，就谁是人类纪元第二个千年的“千年第一思想家”

这一命题进行了校内的征询、推选。投票结果是马克思位居第一，而被习惯公认第一的爱因斯坦却屈居第二。随后，英国BBC广播公司，又以同一命题在全球互联网上公开征询投票一个月。汇集全球投票结果，仍是马克思第一。

思考：马克思对人类到底有何贡献，让他获得如此高的荣誉呢？

新课讲授：

一、马克思主义诞生的历史条件

幻灯片显示材料：

1.社会经济前提

材料1：“工业革命前，人类的生产力每1000年才增长1倍，而英国在19世纪的100年中，GDP增长了约4倍。”

——英国史研究专家

钱乘旦

材料2

等候领救济面包的长队

施粥棚里的孩子

“这次变革（工业革命）并没有能建立起一个更幸福、更合理、更富有自尊心的社会，相反，使千百万群众身价倍落……”

——历史学家哈孟德夫妇

思考：上面两则材料说明了什么？

引导学生思考，得出：工业革命一方面使资本主义快速发展，一方面资本主义制度弊端暴露，阶级矛盾尖锐。

过渡：那这样的一种矛盾给当时的资本主义社会带来了怎样的变化呢？

（此问题对学生思考有难度，以流程图形式展现，详见课件。）

工厂制度带来了很多新变化，一是时间观念的变化，建立了工业经济时代的时刻分秒记时制，其推动因素有近代工厂、学校、新式交通工具、钟表等。二是居住方式的变化，工厂提供集中居住场所，便于工人长时间工作。

资本主义时代贫富两极分化会加剧（资本家容易积累财富，工人一无所有），阶级对立严重；工人生活条件、工作条件差，工作时间长（经常是每天长达10多个小时）；周期性经济危机进一步破坏了生产力，加剧了工人失业、贫困；工人政治权利非常有限，代议制有财产等的限制等。资本主义社会经济、政治的不平等促使社会矛盾日益激化，工人阶级反抗资本家的斗争此起彼伏。

三大工人运动示意图

思考：这些工人运动最后的结局如何？

工人运动的蓬勃发展显示了什么？

它们的相继失败又说明了什么呢？

2.

阶级基础：无产阶级作为独立政治力量登上历史舞台。工人运动需要科学理论指导，同时为马克思主义的诞生奠定阶级基础。

3.

理论基础

幻灯片显示材料：恩格斯说：马克思主义“和任何新的学说一样，它必须首先从已有的思想材料出发，虽然它的根源深藏在物质的经济的事实中。”

思考:材料中的”思想材料”指什么？“物质的经济的事实”又指什么？

指导学生思考，教师总结：“思想材料”指的是马克思主义的三个思想来源，即德国的古典哲学，英国的古典政治经济学和英法的空想社会主义。“物质的经济的事实”指的是资本主义经济的发展，尤其是指工业革命。

4、实践基础：对理论的研究和深入工人运动

①理论研究与改造

②参与和总结工人运动的实践

过渡：

1848年，马克思和恩格斯共同发表了《共产党宣言》，标志着马克思主义的诞生。

二、马克思主义诞生的标志

——《共产党宣言》的发表

1.

时间：1848 2.

内容：

阅读下列历史素材，概括《共产党宣言》的内容：

材料一：资产阶级在历史上曾经起过非常革命的作用。……资产阶级在它的不到一百年的阶级统治中所创造的生产力，比过去一切世代创造的全部生产力还要多，还要大。

材料二：资产阶级的灭亡和无产阶级的胜利是同样不可避免的。

材料三：至今一切社会的历史都是阶级斗争的历史。

材料四：共产党人可以把自己的理论概括为一句话：消灭私有制。……共产党人不屑于隐瞒自己的观点和意图。他们公开宣布：他们的目的只有用暴力推翻全部现存的社会制度才能达到。

材料五：全世界无产者，联合起来！

———《共产党宣言》

指导学生思考，总结：.(1)阐明了社会历史发展的客观规律

(2)指出阶级斗争对历史发展的推动作用

(3)揭示了无产阶级的历史使命是暴力夺权，

建立无产阶级专政

(4)号召全世界无产者联合起来

探究:《共产党宣言》的问世为什么会成为马克思主义诞生的标志？

3.《共产党宣言》发表的意义：①标志着马克思主义的诞生。

②是国际共产主义运动的第一个纲领性文件，第一次较为系统地阐述了马克思主义的基本原理。

③使得无产阶级的斗争有了科学理论的指导，社会主义运动开始蓬勃发展。

探究：《共产党宣言》过时了吗？

课堂小结：