2.2.2 直线方程的几种形式教案2

3.2.1《直线的点斜式方程》教学设计

一．

内容解析

《直线的点斜式方程》选自人教版数学必修二的3.2.1这一节，其主要内容是直线的点斜式方程和斜截式方程。在本节课的学习中，学生们将迈出探究解析几何学的第一步，在“数”和“形”之间建立联系。这为后续学习直线与直线的位置关系等内容，提供了重要的思想方法。

高一学生具有一定直观感知能力，也具备一次函数和直线的斜率等知识储备，但还没有尝试过用代数方法解决几何问题，同时分析论证的能力有待提高，因此在概念的推导过程中可能会比较困难。

二．目标及目标解析

1.目标

（1）理解直线方程的点斜式、斜截式的形式特点和适用范围；

（2）能正确利用直线的点斜式、斜截式公式求直线方程。

（3）体会直线的斜截式方程与一次函数的关系. 2. 目标解析

在已知直角坐标系内确定一条直线的几何要素——直线上的一点和直线的倾斜角的基础上，通过师生探讨，得出直线的点斜式方程；学生通过对比理解“截距”与“距离”的区别。

通过让学生体会直线的斜截式方程与一次函数的关系，进一步培养学生数形结合的思想，渗透数学中普遍存在相互联系、相互转化等观点，使学生能用联系的观点看问题。

三．教学问题诊断分析

（1）学生在初中已经学习了一次函数,知道一次函数的图象是一条直线,因此学生对研究直线的方程可能心存疑虑,产生疑虑的原因是学生初次接触到解析几何,不明确解析几何的实质,因此应跟学生讲请解析几何与函数的区别. （2）学生能听懂建立直线的点斜式的过程,但可能会不知道为什么要这么做.因此还是要跟学生讲清坐标法的实质——把几何问题转化成代数问题,用代数运算研究几何图形性质. （3）由于学生没有学习“曲线与方程”,因此学生难以理解直线与直线的方程,甚至认为验证直线是方程的直线是多余的.这里让学生初步理解就行,随着后面教学的深入和反复渗透,学生会逐步理解的. 四．教学支持条件分析

利用几何画板的作图功能，直观形象体现直线的变化规律，提高课堂效率.

五．教学过程设计

【情景创设】

数无形时少直觉，形少数时难入微; 数形结合百般好，隔离分家万事休。

——华罗庚

【温故知新】

1、

直线l的倾斜角是，则直线的斜率是

2、

已知直线上两点A(x1,y1)、B(x2,y2)，则直线的斜率是 3、

在直角坐标系内确定一条直线的几何要素是什么?

【合作探究】

一、直线的点斜式方程 如果直线l经过点p0(x0,y0)，且斜率为k，你能否用给定的条件将直线上所有点的坐标(x,y)满足的关系表示出来？

思考：（1）经过点p0(x0,y0)，且斜率为k的直线的点斜式方程是

（2）直线的点斜式方程的推导依据是 （3）kyy0与yy0kxx0的区别在哪？

xx0例1、写出下列直线的方程

(1)直线l经过点p0(2,3)，且倾斜角45； (2)直线l经过点p0(2,3)，且倾斜角0；

(3)直线l经过点p0(2,3)，且倾斜角90.

小结：（1）直线的点斜式方程及其适用范围是 （2）经过点p0(x0,y0)，且斜率为0的直线的方程是 经过点p0(x0,y0)，且斜率不存在的直线的方程是 二、直线的斜截式方程

如果直线l过点(0,b)，且斜率为k，则直线的方程是什么？

思考：（1）斜率为k，与y轴的交点是(0,b)的直线的斜截式方程是 （2）截距与距离有什么区别？

（3）直线的斜截式方程有什么特点？

直线的斜截式方程与一次函数的表达式有什么关系？

其中k和b的几何意义是什么？

例2、写出下列直线的斜截式方程

(1)斜率是-2,在y

轴上的截距是4; (2)斜率是-2,在y

轴上的截距是-4; (3)斜率是-2,在x

轴上的截距是4. 例3、已知直线l1:yk1xb1，l2:yk2xb2

试讨论：

000

（1）l1∥l2

的条件是什么？ （2）l1l2的条件是什么？

小结：（1）直线的斜截式是点斜式的特殊情况，斜截式方程及其适用范围是 （2）斜截式中ykxb中k是直线的 ，b是直线的 （3）求直线截距的方法 （4）两条直线l1:yk1xb1，l2:yk2xb2, l1∥l2的条件是 ，l1l2的条件是 【能力提升】

思考：1、bR，方程y2xb表示的直线有什么特点？

2、kR，方程y1k(x2)表示的直线有什么特点？

朗诵:《诗说点斜式》

【课堂小结】

1、直线方程的两种形式及适用范围:

2、已知直线上两点p1(x1,y1),p2(x2,y2)，根据本节课所学内容你能表示出直线的方程吗？

【布置作业】

六．目标检测设计

1、教科书第95页练习第1、2、3题；

602、求倾斜角是的，且满足下列条件的直线方程：

（1）经过点(3,1)； （2）在y轴上的截距为-5 3、三角形的三个顶点是A(4,0),B(6,7),C(0,3)，求BC边上的高所在直线的方程.

4、直线ykxb通过第一、三、四象限，则有（ ）

A、k0,b0 B、k0,b0

C、k0,b0 D、k0,b0

5、三角形的三个顶点是A(4,0),B(6,7),C(0,3)，求BC边上的高所在直线的方程.