11 我是一只小虫子教案推荐｜教案在线预览

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11.我是一只小虫子1234《我是一只小虫子》教学片段◆创设情境,发挥想象师:同学们,你们喜欢小虫子吗?如果有一天大家都变成小虫子了,你们觉得怎么样啊?引导学生想象,发言。下面老师就带着大家一起看看课文中我是一只小虫子,“我”觉得好还是不好呢?(生齐读第1、2段)师:同学们,“这只小虫子有很多好朋友

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2020-12-08 10:01:40

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学校：长治市城区八一路小学

11 我是一只小虫子教案推荐

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11.我是一只小虫子

《我是一只小虫子》教学片段

◆创设情境,发挥想象

师:同学们,你们喜欢小虫子吗?如果有一天大家都变成小虫子了,你们觉得怎么样啊?引导学生想象,发言。下面老师就带着大家一起看看课文中我是一只小虫子,“我”觉得好还是不好呢?

(生齐读第1、2段)

师:同学们,“这只小虫子有很多好朋友,但是他的好朋友们都觉得,当小虫子一点也不好,哪些地方不好呢?”

生1:屁股被苍耳刺痛。

生2:蹦进很深很深的水里,被淹的昏头昏脑。

生3:害怕小鸟。

师:回答得非常正确。那我们再接着一起读读下面几段,“我为什么觉得当一只小虫子还真不错”?

(生读。)

师:读第四段的时候,在草叶上伸懒腰,用露水梳洗打扮,小虫子感觉怎么样?

生1:很舒服!

生2:很喜欢!

师:大家觉得小虫子在奔跑的狗狗身上,会是什么感觉?

生:坐特快列车的感觉

师:螳螂能吃到小虫子吗?

生:不能!

师:为什么?

生:螳螂不会跳。

师:读到这里,是不是能明白“我觉得当一只小虫子真不错”的原因了,同学们有没有觉得小虫子的生活特别的有意思呢?现在大家想想,如果你是一只小虫子,你会干什么吧!

赏析:本文主要讲叙一只虫子的烦恼和乐趣,先讲小虫子的烦恼,接着讲“我”的小伙伴们的特点,而我总能在危5

险的环境中体会到乐趣,层层递进,让孩子们体会当一只虫子其实还不错!让学生懂得生活有高潮有低谷,要积极乐观地去面对生活,用自己的努力去克服生活中遇到的困难这样才会体会到人生的快乐。

关于本教案的常见问题

Q：11 我是一只小虫子教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

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