16 雷雨教学设计第一课时｜教案在线预览

资料摘要

人教版二年级语文下册《雷雨》教学设计永宁县望洪学区望洪小学教师:夏全平教学目标:1.会认5个个生字,会写8个生字,正确书写“垂”。2.读通读顺课文,理清文章脉络。3.激发学生观察天气的兴趣,培养学生认识自然的能力。教学重难点:重点:认识5个生字,。会写8个生字,正确书写“垂”。难点:读通读顺课文,理

资料类型：教学教案文档

所属课文：16 雷雨

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2026-07-26 20:17:37

来源学校

学校：永宁县望洪小学

16 雷雨教学设计第一课时

未知

2026-07-26 20:17:37

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：16 雷雨教学设计第一课时

正文

人教版二年级语文下册《雷雨》教学设计

永宁县望洪学区望洪小学教师:夏全平

教学目标:

1.会认5个个生字,会写8个生字,正确书写“垂”。

2.读通读顺课文,理清文章脉络。

3.激发学生观察天气的兴趣,培养学生认识自然的能力。

教学重难点:

重点:认识5个生字,。会写8个生字,正确书写“垂”。

难点:读通读顺课文,理清文章脉络。

教具准备:多媒体课件、生字、词语卡片。

教学过程:

一、联系生活,揭示课题。

同学们,夏日午后时,忽然雷电交加,狂风大作,这时下的雨

叫什么雨呢?(板书:雷雨)。齐读两遍。

今天,让我们一起走进新课《雷雨》,感受这场激动人心的雷

雨吧!

二、初读课文,理清脉络。

1.请同学们打开书本,轻声读课文,圈出生字宝宝,争取把课文

读正确、读通顺。当你遇到比较难读的词句,就和同桌小伙伴一起读

一读。

2.小朋友们读得可真认真,老师来检查一下。课件出示生字、

词语,点生读,小老师领读,师相机正音。

3.相信大家已经能读好课文了,可是光会读还不行,我们还要理清课文的脉络。请小朋友们快速齐读课文并标上自然段序号,思考老师的问题。

课件出示:

(1)、朗读课文。小组内说说雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象分别在哪些自然段?

(2)、课文共有()个自然段。

第()~()段描写了雷雨前的景象。

第()~()段描写了雷雨中的景象。

第()~()段描写了雷雨后的景象。

(3)、交流:雷雨前(1~3)、雷雨中(4~6)、雷雨后(7~8)。

4、现在就让我们一起去看看雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象吧!课件出示,雷雨前、雷雨中、雷雨后的图片。

(1).第一小组读1~3自然段段,其余两组同学观察图片。

(2).第二小组读4~6自然段段,其余两组同学观察图片。

(3).第三小组读7~8自然段段,其余两组同学观察图片。

(4).全班同学在一起朗读课文一遍,再体会雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象

5、练习填空,(填后再用多种形式读一读)

三、指导学生写字

(1).引导学生观察田字格中的生字,提出应注意的笔顺部分。

(2)重点指导“垂”的书写及笔顺。

(3)展示书写作品。板书设计:

16.雷雨

关于本教案的常见问题

Q：16 雷雨教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《16 雷雨》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

16 雷雨教学设计第一课时