20 蜘蛛开店ppt课件教学实录

蜘蛛开店

2017-2018学年第二学期

教材分析

这个童话故事贴近儿童生活,为学生构建了一个理想中的世界,写了一只无聊的蜘蛛决定开一家商店,由卖口罩改到卖围巾再改到卖袜子。故事告诉我们任何一件事情做起来都不像我们想的那样简单。

学情分析

二年级的学生经过一年半的学习后,在识字量、自学能力和讨论思考方面已经有了一定的基础,而且他们喜欢听故事、讲故事。本课内容生动、故事性强,自然容易激发学生的读书欲望。

教学目标:

1、学习课文内容,了解蜘蛛开三次店:口罩店、围脖店、袜子店为什么失败的原因,让学生明白任何一件事情做起来都不像自己想象中的那样简单。

2、通过学习,培养学生迎难而上,不退缩,有始有终的道理。

教学重点、难点:

1.展开想象,续编故事。

2.让学生明白任何一件事情做起来都不像自己想象中的那样简单。只有坚持不懈才能成功,否则一事无成。

教学过程:

一、导入

师:小朋友们喜欢小动物吗?你能说出你认识的动物吗?(让学生自由表达)

师:同学们知道的真不少,今天我们来进行一个动物知识竞赛,你们有信心接受竞赛吗?下面我们进入第一关。

第一关:动物知识关

1、陆地上跑得最快的动物是什么?

2、最耐寒的鸟是什么?

3、最大的陆地动物是什么?

4、嘴巴最大的陆上哺乳动物是什么?

5、陆上最高的动物是什么?

6、牙齿最多的动物是什么?

7、体型最小的鸟叫什么?

课件出示题,学生答题。

师:同学们回答得真快,看来我们的知识真丰富。下面我们进入动物知识第二关:猜谜语。

猜谜语:有位古怪老公公,网儿撒在半空中,早上网得珍珠子,晚上网得小飞虫。(打一动物)

生猜。

出示蜘蛛图片,并简介有关蜘蛛的知识。

师:今天我们要认识一只小蜘蛛,他突发奇想,要开商店,做生意,他开店会遇到谁发生什么事情呢?我们一起来进入第三关:学习课文关(板书课题:蜘蛛开店),齐读课题)

二、理解课文,精读感悟,重点突破。

1.学习1自然段。

生默读第一自然段。

师:蜘蛛为什么要开店吗?(好寂寞,好无聊)

“寂寞”“无聊”是什么意思?哪位同学来说一说?

教师结合生活实际讲解词语。并让学生用这两个词说一句话。

师:这只无聊的蜘蛛决定开店做生意,这样既能挣钱又能打发无聊的时间,真是个一举两得的好主意,这真是只聪明的蜘蛛。蜘蛛开了一家什么店?遇到了谁?

2.自读2—4自然段。

回答:蜘蛛开了一家什么店?(口罩店)

思考:为什么开口罩店?(口罩好织简单。)

遇到了谁?(河马)河马有什么特点?(嘴巴那么长)

(课件出示河马图)接到这份生意,蜘蛛感觉怎么样?(口罩好难织,用了一整天的功夫)

出示:“顾客来了,是一只河马。河马嘴巴那么长,口罩好难织啊,蜘蛛用了一整天的功夫,终于织完了。”

指导朗读:读出蜘蛛给河马织口罩的艰辛,开口罩店的不易。

指名读,小老师领读。

师:蜘蛛的口罩店接了第一单生意,就叫蜘蛛忙了一天才挣一元钱,这生意做得太不值得了,所以蜘蛛决定再重新开一家新店。那么蜘蛛这次又开了一家什么店呢?又会遇到谁?

3.学习5—8自然段

自由读5—8自然段。

蜘蛛又重新开了一家什么店?(围巾店)

思考:为什么开围巾店?(围巾好织,简单)

遇到了谁?(长颈鹿)(课件出示长颈鹿图)介绍长颈鹿知识。

长颈鹿有什么特点?(脖子长)

出示:顾客来了,只见身子不见头。蜘蛛向上一看,原来是一只长颈鹿,他的脖子和大树一样高,脑袋从树叶间露出来,正对着蜘蛛笑呢。

师:想一想:这么长的脖子会给蜘蛛的编织工作带来多大的困难?

蜘蛛织啊织,足足忙了一个星期,才织完那条长长的围巾

指导朗读,重读“织啊织,足足、一个星期、长长的”读出蜘蛛的工作的辛苦,生意的难做。

用“足足……才”说话。

师:蜘蛛好不容易织了一个星期,才织过了长颈鹿的围巾,如果你是蜘蛛心里会怎么想?

生:一定不能再开围巾店了,必须另做别的生意。

4.学习9-11自然段

这一次蜘蛛又开了一家什么店?(袜子店)

思考:蜘蛛为什么开袜子店?(袜子小好织)

这次又遇到了谁?(遇到了蜈蚣。)介绍蜈蚣。

师:蜘蛛看到顾客是怎么做的?

出示“可是,蜘蛛看到顾客后,却吓得匆忙跑回网上,原来那位顾客竟是一条四十二只脚的蜈蚣。”

思考:为什么蜘蛛这次生意都不做了,会吓得跑回了网上?他心里想些什么?

(因为这只蜈蚣长了42只脚)(课件出示蜈蚣图)

师:是啊,42只脚,什么时候才能织完啊!怪不得蜘蛛会很害怕。

指导读9-11自然段,读出蜈蚣脚之多,蜘蛛的害怕心理。

齐读9-11自然段。

5、知识拓展:你知道世界上脚最多的动物是什么吗?(千足虫)简介千足虫。

师:这只无聊的蜘蛛想出了开店,利用自己会编织的手艺挣钱,来打发时光,可是为什么每次开店都只接了一单生意就做不下去了,你能帮助蜘蛛分析一下失败的原因吗?现在进入第四关:总结经验关。

三、分析蜘蛛失败的原因

学生自由发言

(蜘蛛每次都遇到奇特的动物,把他累了也不挣钱。)(做什么生意都

不可能一帆风顺,不能因为遇到问题就退缩,放弃。)

师:你们分析得都很对。蜘蛛开店想利用自己的特长,靠手艺、靠劳动挣钱的思路是对的,但他把事情想得太简单容易了,其实做什么事都有难做的地方,不可以朝三暮四。不能一遇到困难就退缩,放弃。要有把事情做好,迎难而上,不退缩,有始有终的决心和毅力。现在这只蜘蛛听了我们的分析,知道了自己的问题,他想改正自己的毛病,再重新开一家编织店。请同学们发挥想象,想象蜘蛛这次准备开一家什么店?想象一下会遇到什么有趣的动物?结果怎样?第五关:发挥想象关

四、续编故事,培养想象力

预设1:我会开一家毛衣编织店,可能会遇到身材巨大的大象

预设2:我开一家帽子编织店,遇到了蓝鲸。

师:同学们真有想象力,编的故事真有趣,看来这一关也没有难道你们,那我们有信心再闯一关吗?下面我们进入第六关:按板书讲故事。

五、根据板书,把课文故事讲给父母听。

师:今天这节课,我们班的同学真棒,连闯五关,看来我们班的学生都智勇双全,希望今晚同学们把课文故事讲给你的爸爸妈妈听,把第六关闯过,你们能完成吗?

《蜘蛛开店》教学反思

《蜘蛛开店》选自部编本二年级语文下册第七单元的一课,是一篇童话故事。这篇童话故事讲述了写了一只无聊的蜘蛛决定开一家商店,由于来的顾客一次一次让其崩溃,由卖口罩改到卖围巾再改到卖袜子。故事告诉我们任何一件事情做起来都不像我们想的那样简单,所以做事情不能想法简单。

下面是这堂课的反思:

一、用闯关的形式导入,提高兴趣。兴趣是最好的老师。低年级的同学们对闯关、猜谜语非常感兴趣。因此,在这节课的教学中,我用闯关、谜语的形式导入。果然,同学们就兴奋起来,课堂气氛非常热烈。于是,我趁这个机会,引入了这课的学习。

二、课文内容学习抓住了重点的内容的概括。本课写蜘蛛三次开店,语段内容具有重复性。在文章主要内容学习的把握上,带领学生学习第一次开店,由扶到放,后面两次开店放手学生自读自悟,培养学生的自主阅读和学习的能力。

三、对重点语句进行有感悟的朗读指导。在体会蜘蛛开店辛苦的时候,引导学生通过对比来体会。例如出示句子“蜘蛛忙了一个星期,才织完那条长长的围巾。“蜘蛛织啊织,足足忙了一个星期,才织完那条长长的围巾。”抓住重点词“织啊织”和“足足”,并指导朗读,逐渐体会情感。

四、补充动物知识,拓展学生知识面

在每次开店,有动物顾客来,我都用课件出示有关动物的知识,拓展学生知识。我还补充了千足虫这个腿最多的动物知识,让学生收获很多。

不足之处:

1、教学时有些紧张,语言上有些繁琐,一些口头语需要注意。

2、课堂时间掌控不好,设计的环节没有按时完成。

今后,我会抓住每一次机会,上好每一节课,认真备课,及时反思,弥补自己的不足。