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关键词：揠苗助长优秀公开课教案

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盘江路小学信息技术与学科教学深度融合之同课异活动

寓言两则《揠苗助长》教学设计

教学内容:二年级语文下册第十二课寓言两则之《揠苗助长》

执教教师:张微

教学要求:

1.学习生字,理解词语。理解寓言含义,回答课后问题。

2.能正确流利的读课文,培养学生阅读寓言的兴趣。培养学生的自学能力。

教学重、难点:

读懂词句,理解寓意,培养学生阅读寓言的兴趣。

教学过程;

一、导入新课

同学们,你们喜欢听寓言故事吗?这节课老师再给你们讲一个寓言故事,也就是我们要学习的12课,寓言两则的一则寓言,《揠苗助长》。板书课题:

二、读题,知题目,了解作者。

什么是寓言呢?谁来说说?

三、自读自悟,理解课文内容

(一)自学要求:

(1)轻声朗读课文,读准生字新词。标出自然段序号。

(2)理解文中的词语,可以同桌互相讨论。

(二)自读自悟:

1、这篇课文很有意思,咱们试着演一演,怎么样?

2、把你认为读的最好的一段读给小组的人听听,并说说自己为什么要这样读?

3、指名读文

(1)第一自然段:

A、你读得挺着急的,这个人为什么这样着急?

B、指名答

C、齐读这一段

(2)第二自然段:

A、你怎么这样读“筋疲力尽”呢?(这个人太累了)你为什么这样筋疲力尽呀?

B、虽然这么累,你看看他脸上的表情:高兴着呢!怎么呢?

C、咱们一起来读读

(3)第三自然段

A、你为什么这样读?(喘气,很累)还有哪里可以看出这个人很累?看来这个人累极了,你怎么还笑着读呢?(想着禾苗马上要长高,心里高兴)所以,他虽然累坏了,但还说自己的力气“总算”没有白费!认为自己这么做对极了!

B、你能试着读读吗?

(4)第四自然段

A、这么着急的结果是什么?(禾苗都死了)为什么禾苗都枯死了(太着急了)

B、如果你是这个农民的邻居,看到这幅情景,你想对他说什么?C、在我们生活中,你见过哪些事就像“揠苗助长”一样急性子办了坏事呢? (小组讨论)

四、总结寓意。

读了这则寓言你们明白了什么道理?

揠苗助长优秀公开课教案

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