识字加油站+我的发现优秀教案板书设计｜教案在线预览

资料摘要

语文园地八第一课时教学设计教学目标1.在看图读词语的过程中,准确识记“卫、巾、擦、刷、皂、澡、梳、盆”等字。(重点)2.在看图识字的过程中,发现生字部首与其意思的联系,初步树立归类识字的意识。(难点)课前准备1.制作多媒体课件、字卡。教学过程一、情境导入,识字加油站1.导言:同学们,今天老师邀请了一

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所属课文：识字加油站+我的发现

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2018-06-06 14:57:00

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学校：盂县第二实验小学

识字加油站+我的发现优秀教案板书设计

未知

2018-06-06 14:57:00

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关键词：识字加油站+我的发现优秀教案板书设计

正文

语文园地八第一课时教学设计

教学目标

1.在看图读词语的过程中,准确识记“卫、巾、擦、刷、皂、澡、梳、盆”等字。(重点)

2.在看图识字的过程中,发现生字部首与其意思的联系,初步树立归类识字的意识。(难点)

课前准备

1.制作多媒体课件、字卡。

教学过程

一、情境导入,识字加油站

1.导言:同学们,今天老师邀请了一些小伙伴来听我们上课,同学们想不想见到与他们?(想)上课之前这些小伙伴说了,如果同学们在接下来的学习中能认真听讲,积极举手发言,动脑思考,他们就会出来跟大家见面。你们能按他们提的要求做吗?

2同学们,你们喜欢猜谜语吗?今天老师给大家带来了几则谜语,我们一起来猜猜吧(课件依次播放谜面、图片和谜底。) 3课件依次出示图片,引导学生说出相应的词语:毛巾、牙刷、香皂、梳子、脸盆。引导学生用毛巾编字谜。老师评价。

3.课件出示生字:卫、巾、刷、皂、梳、盆。

(1)读准字音:刷shuā、皂zào、梳shū。“刷”和“梳”是翘舌音,“皂”是平舌音。

(2)认清结构:“卫”和“巾”是独体字,“刷”和“梳”是左右结

构的字,“皂”和“盆”是上下结构的字。

(3)交流识字方法。

(4)去掉拼音,开火车认读生字。

4导学:大家真棒!“毛巾、牙刷、香皂、梳子、脸盆这五种物品是什么?分别是干什么用的呢?他们放在哪里呢?(课件出示。)

5引导学生说出五种物品的用处,并一一课件出示:毛巾——擦手、牙刷——刷牙、香皂——洗澡、梳子——梳头、脸盆——洗脸。

二、认真观察,我的发现

1.导言:由于同学们表现非常棒,现在小伙伴们上场了,我们跟他们打声招呼吧。.课件出示小动物图片,学生大声喊出小动物的名字。

2.让学生按标签让小动物入座。老师贴标签(兽类、鸟禽类和昆虫)字卡。学生按标签贴出小动物的名字。

3.引导学生观察有什么共同点。(教师根据学生的回答依次贴出卡片:反犬旁、鸟字边和虫子旁)

4.引导学生说出带有这些偏旁的字大都和什么有关,然后指名汇报。

5.课件出示“说一说”,指名回答三点水和提手旁的字有哪些,并说出带有这些偏旁的字大都跟什么有关。

三、情感体验,字词句运用,课后作业

1同学们,观察老师的表情,你想到了哪个词语?(板书高兴并贴出表情图片)

2引导学生认识并理解:高兴。

3学生交流平时生活学习中令自己高兴的事,汇报。

4课后作业:引导学生观察其他表情,并且用这四个词语说话。

关于本教案的常见问题

Q：识字加油站+我的发现优秀教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《识字加油站+我的发现》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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