体积与体积单位教学设计及说课稿｜教案在线预览

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《体积单位间的进率》教学设计宜宾市航天小学校何静【教学内容】教科书第47页的例4及课堂活动，练习十四第3、4题。【教学目标】1、经历1立方分米=1000立方厘米、1立方米=1000立方分米的推导过程，掌握相邻的两个体积单位之间的进率是1000。2、在探索体积单位进率的过程中，获得积极的学习体

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所属课文：体积与体积单位

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2018-04-26 22:29:00

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学校：宜宾市航天小学校

体积与体积单位教学设计及说课稿

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2018-04-26 22:29:00

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关键词：体积与体积单位教学设计及说课稿

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《体积单位间的进率》教学设计

宜宾市航天小学校何静

【教学内容】教科书第47页的例4及课堂活动，练习十四第3、4题。

【教学目标】

1、经历1立方分米=1000立方厘米、1立方米=1000立方分米的推导过程，掌握相邻的两个体积单位之间的进率是1000。

2、在探索体积单位进率的过程中，获得积极的学习体验，增强学好数学的信心。

【教学重点】

集体单位之间的进率推导。

【教学难点】

归纳相邻体积单位间换算的方法。

【教具准备】

棱长分别为1cm，1dm的正方体。

【教学过程】

一、复习引入

课件出示：长度单位及它们之间的进率、面积单位及它们之间的进率，从而引出体积单位及它们之间的进率和换算。

老师课件出示：3个不规则的物体，让学生说出他们的体积有多大？课件展示小结：物体里面有多少个体积单位，物体体积就有多少。

今天我们继续来探究体积单位的相关知识。

板书课题：体积单位间的进率

二、探究新知。

1、教学例4.

（1）课件出示例4：1dm3等于多少立方厘米？

①将学生分组，用棱长是1dm的正方体推导。老师巡视指导，让每个学生在1dm②课件再次展示推导过程：

一排有10个，一层有100个，10层就是1000个，所以1dm3里有1000个1cm3。 ③归纳总结：课件展示将一个棱长为1dm的正方体分割成1000个棱长为1cm的小正方体的过程，并板书：1dm3=1000cm3。

④你能推导出1m3=（）dm3吗？ 2的纸上画出100个小格，然后贴在棱长为1dm的正方体纸盒(木块)的6个面上。

学生可以分组讨论出结果,再抽生说一说推导的方法。

用刚才的方法推导出1m3=1000dm3。

⑤总结:相邻两个体积单位间的进率是1000。

提问:你学过哪些体积单位?请按从高到低的顺序把它排列出来,然后说出每个体积单位的相邻单位。

1dm3=1000cm3

1m3=1000dm3

得出:相邻两个体积单位间的进率是1000。

三、巩固应用。

1、第47页课堂活动第1、2题。

2、练习十四第3、4题。

四、反思总结。

同学们,通过这节课的学习你有什么收获?还有什么疑问?请同学们畅所欲言。

关于本教案的常见问题

Q：体积与体积单位教学设计及说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《体积与体积单位》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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