7 妈妈睡了教案板书设计

7 妈妈睡了

【教学要求】

1.认识“紧、润、等”等13个生字,会写“哄、先、闭”等8个字。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文内容,体会妈妈与孩子之间的爱。

3. 感受母爱,懂得关爱父母。

【教学重点】

学会生字,能流利地朗读课文。理解课文内容,体会妈妈与孩子之间的爱。【教学难点】

感受母爱,懂得关爱父母。

【教学课时】2课时

第二课时

课时目标

1.认识“等、吸、发、粘、汗、额、沙、乏”等8个生字,会写“事、窗、沉、发”4个字。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文3、4自然段。

3. 理解课文3、4自然段内容,体会妈妈的温柔和劳累,以及妈妈与孩子之间的爱。

教具准备教学课件

教学过程

一、回顾旧知,谈话导入:

1、(课件出示3:听写)温故而知新让我们先来听写上节课学过的字。

2、(课件出示4:参考答案)请同桌相互检查订正。

3、(课件出示5:展示浓浓亲情的图片)妈妈从小把我们养大,在学习上,在生活上她不知挨了多少累,快让妈妈休息一会吧,今天我们就来继续学习第7课,板书课题《7妈妈睡了》。

4、(课件出示6:学习提示一)开火车读课文,要求:一人读一段,把课文读正确、流利。

5、(课件出示7、8:学习提示二)其他同学边听边想:妈妈睡了,“睡

梦中的妈妈”是什么样子的呢?找到课文中相关的句子用横线画出来。

6、(课件出示9:三句话)(美丽、温柔、很累)

7、过渡语:上节课我们从2自然段中读出了妈妈的美丽,这节课我们就

一同来学习3、4自然段中妈妈的温柔和劳累吧!

二、随文识字,认识“睡梦中的妈妈”的温柔:

1、过渡语:在小作者的眼中,妈妈不仅长得美丽,而且还十分温柔呢!请小朋友们轻轻地读一读第3自然段,说说你从哪些词语和句子中感受到了妈妈的温柔。

2、(课件出示10:学习提示三)找到3自然中相关的词语和句子用横线画出来。

3、(课件出示11、12:三自然段)明确画出的词语和句子。

4、(课件出示13、14:)预设句子:从“微微地笑着”和“嘴巴、眼角都笑弯了”感受到妈妈的表情好温柔。从“妈妈又想好了一个故事”体会妈妈平时喜欢做讲故事哄孩子睡觉这样温柔的事。

5、(课件出示15:事)预设字词:学习“事”:组词。

6、(课件出示16:等)预设字词:学习“等”一字多义。先出示词语

卡片老师

自由抽查读,再请学生为他找找朋友。接着根据学生组词,引导列出分支图。最后使用等会儿说句话。

7、一边看图一边想想:妈妈再睡梦中想到了什么才会这样温柔的笑呢?

(课件出示17:展示浓浓亲情的图片)

8、指导读3段。带着想象听录音朗读,请学生评价,再师生合作读好这一段。

三、随文识字,认识“睡梦中的妈妈”的劳累:

1、过渡语:小作者十十分懂事,他不仅看到了睡梦中的妈妈的美丽和温柔,而且还发现妈妈好累。他是怎么发现的呢?让我们一起来读读第4段吧! 2、(课件出示18:四自然段)你从哪些词语和句子中感受到了妈妈好累呢?

3、(课件出示19:三自然段)明确画出的词语和句子。

4、(课件出示20:句子1)预设:她乌黑的头发粘在微微渗出汗珠的额头上。粘:粘在哪里?额头:什么样的额头?微微渗出汗珠的额头,反复读好的字短语。观察“粘、额、汗、吸”他们有什么共同点?(形声字,左右结构)你

能说出这个字的形旁和声旁吗?

5、(课件出示21:句子2)预设:妈妈的呼吸那么沉。沉:一字多义,比较《曹冲称象》把大象赶上船,看船身下沉多少,就沿着水面,在船舷上花一条线。

6、(课件出示22:句子3)预设:窗外,小鸟在唱着歌,风儿在树叶间散步,发出沙沙的响声,可是妈妈全听不到。这是个拟人句。(课件出示23:窗)猜一猜这是什么字?窗字是从象形文字演变而来。本意指房屋车船等通风口。比一比,谁能给窗找的朋友多?(课件出示24:沙)比较沙和沙沙区别。沙是会意字,沙沙是拟声词,你知道还有哪些是拟声词?哗哗流水,咕咕泉水等等。

7、(课件出示25:句子4)预设:她干了好多活,累了,乏了,她真该好好睡一觉。(课件出示26:发和乏)乏和发读音上有什么不同,发是多音字还有其他读法。乏认识吗?是什么意思呢?答案就藏在课文里,快去找找吧!对了,乏了就是累了的意思。他们是一组近义词。

8、想想自己妈妈在家里辛勤劳动的情景,说一说,她可能都干了哪些活儿呢?(课件出示27:妈妈辛苦劳动图)

9、(课件出示28:四段)妈妈您辛苦了,全班齐读4自然段。

四、整体回归,感情朗读:

1、(课件出示29:当堂检验1题)连一连,读生字。

2、(课件出示30:当堂检验2题)我会读词语。

3、(课件出示31:当堂检验3题)记一记短语。

4、(课件出示32:配乐)配乐朗读全文。

5、(课件出示33:说一说)小朋友仔细观察一下你的妈妈睡觉时是什么样的?仿照课文写法说一说。

五、观察比较,学写汉字:

1、(课件出示34:发)观察结构,半包围,查又字部,老师示范写,生描红。

2、(课件出示35:事和窗)找关键笔画,分解部件,化繁为简。师范写“事”字,边讲解:这个字容易写得长,应该把“口”和“彐”写得扁一些。“窗”上下结构,上窄下宽,下面的部分是先写完“夕”再写最后一横。生描红、临写。

3、自己写沉字,

4、师生评价,修改。

六、课堂小结

今天,大家不仅通过朗读课文,学会了好多生字。还理解3、4自然段的内容,体会到妈妈对孩子的爱。实在是收获很多啊。老师为你们点赞!