1 吃水不忘挖井人教案评析｜教案在线预览

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课文1吃水不忘挖井人【教学目标】知识与技能1、认识“忘、挖”等12个生字,会写“主、住”等6个字。2、正确、流利地朗读课文。过程与方法:反复诵读理解课文,在自主合作中识字。情感态度价值观:在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情,初步懂得饮水思源的道理。【教学重难点】领悟毛主席为人民着想,为人民服务的好思想

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所属课文：1 吃水不忘挖井人

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2018-05-31 19:09:00

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学校：松滋市老城镇老城小学

1 吃水不忘挖井人教案评析

未知

2018-05-31 19:09:00

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关键词：1 吃水不忘挖井人教案评析

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课文1吃水不忘挖井人

【教学目标】

知识与技能

1、认识“忘、挖”等12个生字,会写“主、住”等6个字。

2、正确、流利地朗读课文。

过程与方法:

反复诵读理解课文,在自主合作中识字。

情感态度价值观:

在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情,初步懂得饮水思源的道理。

【教学重难点】

领悟毛主席为人民着想,为人民服务的好思想、好品质,懂得今天的幸福生活来之不易。

【教学过程】

一、激趣导入

1、出示水井图片。介绍“井”字的来历。强调后鼻音节。

2、今天我们一起学习一篇和水井有关的课文。

3、板书课题,齐读课题。

二、初读课文

1、打开书,请大家把课文大声朗读一遍,要求做到这两点:

2、出示初读提示。

①读准字音,读通句子。

②给课文标好自然段。

3、检查学习情况。

①出示词语

②男女生赛读词语

③介绍“广”、“心”两个偏旁。

④这两个偏旁的例字还有哪些?

三、精读课文。

1、哪位同学说说,课文一共有几个自然段?

①共有三个自然段,老师请三名同学读课文

②其他人边听边想:挖井人指的是谁?

③哪这一课指的是谁吃水不忘挖井人?

板书:乡亲们毛主席

④说得真好,为什么说“乡亲们吃水不忘毛主席?”我们继续学习课文。

2、学习第一自然段。

①自由读课文,读熟练。

②画出表示地点的词语。

③乡亲们是哪儿人?

④有一个人在那住过,是谁?

⑤出示毛主席图片和简介,介绍毛主席。

⑥“那儿”指哪?

⑦指导读好长句子。指名读,齐读。

3、学习第二自然段。

①自由读课文,读熟练。

②师提问:沙洲坝那么缺水,乡亲们吃水怎么办呢?

③联系生活实际,让学生说说在学校和家里用水怎么用?

④创设情境,指导学生读好“乡亲们吃水要到很远的地方去挑。”

⑤介绍当年沙洲坝缺水的情况。

⑥毛主席看到这样的情景,他会怎么想?会怎么做?

⑦毛主席是个怎样的人?

⑧这样的毛主席,你们爱他吗?想对他说什么?

⑨读第二自然段,把对毛主席的感激之情读进去。

4、学习第三自然段。

①读第三自然段。

②为了感谢毛主席,乡亲们做了一件什么事?

③指导读好长句子。

④石碑上写了什么?指名读

⑤“时刻”什么意思?

⑥介绍这口井。

⑦感恩毛主席。

⑧生活中,你会感恩谁?

⑨读第三自然段,把对毛主席的感恩之情读进去。

四、练习书写“主、住”

1、说说这两个字在字型上有什么特点。

2、写好每个字最关键的地方在哪里?谁还有不同意见?(学生边说,老师边范写“主”字)

3、学生独立写其余的字,随时进行指导。

五、总结、作业

同学们,毛主席是伟大的,人们世世代代歌颂他、赞美他,因为他的一生中有很多光辉事迹。课后请你们搜集有关毛主席的图片、资料、小故事或小节目等,从多方面认识这位伟人,领略他的风采!

关于本教案的常见问题

Q：1 吃水不忘挖井人教案评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 吃水不忘挖井人》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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