乘法运算律教学设计及说课稿｜教案在线预览

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运用乘法分配律的简便运算四川省巴中市恩阳区双胜镇中心小学李敏教学内容:西师版小学数学四年级下册教科书第16页例5、第17页课堂活动及练习五。教学目标:1、能运用乘法运算律进行简便运算。2、运用乘法运算律简单简单的实际问题。3、在解决数学问题中培养学生发散思维、探索概括能力。教学重点:探索发现乘法分配

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所属课文：乘法运算律

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2018-04-26 21:23:00

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学校：巴中市恩阳区双胜乡中心小学

乘法运算律教学设计及说课稿

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关键词：乘法运算律教学设计及说课稿

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运用乘法分配律的简便运算

四川省巴中市恩阳区双胜镇中心小学李敏

教学内容:西师版小学数学四年级下册教科书第16页例5、第17页课堂活动及

练习五。

教学目标:

1、能运用乘法运算律进行简便运算。

2、运用乘法运算律简单简单的实际问题。

3、在解决数学问题中培养学生发散思维、探索概括能力。

教学重点:探索发现乘法分配律,理解并能运用乘法运算律进行简便计算。

教学难点:对乘法分配律进行正向和逆向的理解。

教学准备:多媒体课件(例5)

教学过程

一、复习引入

1、用简便方法计算下列各题,并说说运用什么运算律?

61×25×4 8×9×125

2、用自己的话表述乘法分配律,然后用字母表示。

3、填空

□+□×□25×6+75×6=(□+□)×□(4+40)×25=4×

二、新授

1、出示例5 用简便方法计算

(100+2)×45 32×27+32×73

质疑:观察每个算式中的因数有什么特点、可以运用乘法运算律进行简便计算吗?

2、学生观察思考,独立尝试计算

学生计算后汇报师板书如下

(100+2)×45 32×27+32×73

= 100×45+2×45 =(27+73)×32

= 4500+90 = 100×32

= 4590 =3200

3、提问:①运用乘法分配律是要注意什么?

②引导学生明确:运用乘法分配律时,括号里的每一项都要和括号外的数相乘.

三、巩固练习

1、下面的计算对吗?并改正

(25+11)×4 63×25+25×37 67×99

=25×4+11 =63×(25+25) =67×100-1

=100+11 =63×50 =6700-1

=111 =3150 =6699 2、选择题

(1) 25×(8+4 )=()

A 、25×8×25×4 B、25×8+25×4 C、 25×4×8 D 、25×8+4

(2)3×8+3×12=3×(8+12)运用了()

A 乘法分配律 B 乘法结合律 C 乘法交换律 D 乘法交换律和结合律

(3)101×125=()

A 、100×125+1 B、 125×100+125 C 、 121×00×1 D、 100×125×1×125

3、用简便方法计算(师生订正)

A、(125+11)×8 B 、36×72+64×72 C、 125×88 D、 25×8+4

4、乘法分配律的推广运用

指导完成教科书18页4题

四:总结

通过这节课的学习,你有哪些收获?

师生交流后总结

关于本教案的常见问题

Q：乘法运算律教学设计及说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《乘法运算律》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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