4的乘法口诀第二课时公开课｜教案在线预览

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表内乘法(一)《4的乘法口诀》教学设计执教:王小芳教学目标:1、经历编乘法口诀的过程,知道乘法口诀的来源。2、熟记4的乘法口诀。2、会用4的乘法口诀口算相应的表内乘法。3、能用4的乘法口诀解决一些数学问题。教学重难点:经历编乘法口诀的过程,知道乘法口诀的来源,会用4的乘法口诀口算相应的表内乘法。教学

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所属课文：4的乘法口诀

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2018-04-11 17:23:00

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学校：平昌县江口第二小学

4的乘法口诀第二课时公开课

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2018-04-11 17:23:00

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关键词：4的乘法口诀第二课时公开课

正文

表内乘法(一)

《4的乘法口诀》教学设计

执教:王小芳

教学目标:

1、经历编乘法口诀的过程,知道乘法口诀的来源。

2、熟记4的乘法口诀。

2、会用4的乘法口诀口算相应的表内乘法。

3、能用4的乘法口诀解决一些数学问题。

教学重难点:

经历编乘法口诀的过程,知道乘法口诀的来源,会用4的乘法口诀口算相应的表内乘法。

教学准备:课件、教具、图片等。

教学过程:

一、课前准备:

二、复习旧知、引入新课:

(一)拍手游戏——背口诀。

(二)对口诀。

1、师生对口诀(播放课件)。

2、引入新课(播放课件)。

板书课题:4的乘法口诀

三、学习新知

(一)学习4×4的乘法口诀(播放课件)。

1、观察(播放课件)。

2、贴表格。

3、分组讨论。

4、板书:4个4 4+4+4+4=16(个)

5、归纳:(播放课件)。

4个4

4×4=16

6、编口诀:四四十六。

7、设问:四四表示什么?十六表示什么?

8、读口诀。

(二)学习4×5的乘法口诀(播放课件)。

1、观察(播放课件)。

2、填表格。

3、讨论,得出答案“20”。

4、归纳:(播放课件)。

5个4

4×5=20

5、编口诀:四五二十。

6、设问:四五表示什么?二十表示什么?

7、读口诀。

(三)学习4×6的乘法口诀(播放课件)。

1、观察(播放课件)。

2、填表格。

3、讨论,得出答案“24”

4、归纳:(播放课件)。

6个4

4×6=24

5、编口诀:四六二十四。

6、设问:四六表示什么?二十四表示什么?

7、读口诀。

(四)观察表格、探索规律,完成表格。

(五)学习4×7的乘法口诀。

1、观察(播放课件)。

7个4

4×7=28

2、编口诀:四七二十八。

3、设问:四七表示什么?二十八表示什么?

4、读口诀。

(六)学习4×8的乘法口诀(播放课件)。

1、观察(播放课件)。

8个4

4×8=32

2、编口诀:四八三十二。

3、设问:四八表示什么?三十二表示什么?

4、读口诀。

(七)学习4×9的乘法口诀。

1、观察(课件)。

9个4

4×9=36

2、编口诀:四九三十六。

3、设问:四九表示什么?三十六表示什么?

4、读口诀。

(八)游戏找朋友:

1、老师讲游戏规则。

2、师生互动。

(九)说一说(播放课件)。

分别出示“32”、“20”找口诀:“四八三十二”和“四五二十”。四、巩固口诀:

练习:小动物过河。

五、课堂活动:

(一)摆小棒。

(二)填算式(播放课件)。

(三)说口诀:三四十二。

(四)小游戏(出示教具)。

六、探究活动:

亲子活动:课后卡片游戏(下节课准备活动)。

关于本教案的常见问题

Q：4的乘法口诀第二课时公开课是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4的乘法口诀》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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