识字加油站+字词句运用优质课教案｜教案在线预览

资料摘要

语文园地四教案教学目标1.运用偏旁归类的方法准确识记带有月字旁的字。2.能正确认读带有轻声音节的词语,感受轻声音节词语的读法。3.正确、规范、整洁地书写“主、书、门”等带点的字。体验“点”在不同位置不同笔顺的书写规则。教学重点1.能正确认读带有轻声音节的词语。2.准确识记带有月字旁的字。教学难点1.

资料类型：教学教案文档

所属课文：识字加油站+字词句运用

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2018-05-24 10:16:00

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学校：舒城县汤池镇城冲中心学校

识字加油站+字词句运用优质课教案

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2018-05-24 10:16:00

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关键词：识字加油站+字词句运用优质课教案

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语文园地四教案

教学目标

1.运用偏旁归类的方法准确识记带有月字旁的字。

2.能正确认读带有轻声音节的词语,感受轻声音节词语的读法。

3.正确、规范、整洁地书写“主、书、门”等带点的字。体验“点”在不同位置不同笔顺的书写规则。

教学重点

1.能正确认读带有轻声音节的词语。

2.准确识记带有月字旁的字。

教学难点

1.总结点的书写规律。

教学过程

一、互动游戏,激趣导入

1.导言:同学们,这节课我们首先玩个“我说,你指”的小游戏,好不好?

2.师生共同玩游戏,教师介绍游戏规则:将食指放在鼻子上,听到老师说“鼻子鼻子眼睛”时,立即将手指放在眼睛上,以此类推。师发口令,生指部位。3.导学:指身体部位的游戏很好玩,表示这些身体部位的汉字也很有趣,这节课我们就来认识表示身体部位的汉字。

二、教学“识字加油站”

1.学生自主认读课文中8个表示身体部位的词语,读准字音,读熟词语。

2.师出示词语,指学生认读,根据学生情况正音。分组赛读。

3.游戏巩固:出示图片,学生说出相应身体部位。

4.师单独出示8个生字,引导学生观察字形,交流识字方法。

(1)出示眉、鼻的图片,引导学生观察字形,加强记忆。

(2)“嘴”是口字旁,表示与口有关。

(3)“脖、臂、肚、腿、脚”5个字都有月部。都表示和身体部位有关。

5.拓展识字空间:鼓励学生再说说其他身体部位。

6.同学们刚刚表现的很不错,老师要给同学们一个奖励,一起去果园摘苹果。三、教学“字词句运用”

1.引导学生自主朗读“字词句运用”中的三行词语,注意读准字音。指名朗读。

2.指名学生分行朗读,根据学生的朗读情况相机指导,并引导学生发现这三行词语在读音上有什么共同之处。并请学生拓展。

3.根据学生的发现进行总结:第一行的词语都以“子”结尾,“子”读轻声;第二行的词语都是叠词,第二个字读轻声;第三行词语没什么规律。教师拓展轻声词语。四、教学“书写提示”

1.师过渡:汉字很神奇,不仅读音有趣,而且写法也很有趣哦!不信,我们一起来看这四个汉字。

2.引导学生观察,发现这四个汉字都有一个共同的笔画“点”。

3.师进一步引导:虽然这四个字都有点,可是点的位置不相同。师引导学生观察交流,并在学生交流的基础上小结:“主”字的点在正上方,“门”字的点在左上方,“书、我”的点在右上方。

4.点在正上方或左上方先写点,生书写,适度拓展如:头、方。

5.点在右上方后写点,生书写,适度拓展如:成、术。

五、课堂总结

同学们,这节课我们在“语文园地四”中认识了很多表示身体部位的汉字,还朗读了带有轻声音节的词语,学习了点画在汉字不同位置时的笔顺规则,真是收获满满啊!希望同学们把课堂所学的知识运用的自己平时的学习中,这样你的进步会更大!

关于本教案的常见问题

Q：识字加油站+字词句运用优质课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《识字加油站+字词句运用》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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