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《练习四》教学设计教学目标:1、练习用乘法结合律、分配律进行简算。2、用乘法解决实际问题。教学重点:用乘法结合律、分配律进行简算。解决实际问题。教学难点:用乘法结合律、分配律进行简算。解决实际问题。教学过程:一、用乘法结合律、分配律进行简算看哪个小组连的又对又快,在做题的过程中进一步理解乘法分配律适
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练习四教学创新设计
未知
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关键词：练习四教学创新设计
正文
《练习四》教学设计
教学目标:
1、练习用乘法结合律、分配律进行简算。
2、用乘法解决实际问题。
教学重点:用乘法结合律、分配律进行简算。解决实际问题。
教学难点:用乘法结合律、分配律进行简算。解决实际问题。
教学过程:
一、用乘法结合律、分配律进行简算
看哪个小组连的又对又快,在做题的过程中进一步理解乘法分配律适用的条件。
二、花圃中的乘法
重点理解列式的算理,即第1个问题为什么是计算周长,第2个问题为什么是计算面积,体会周长与面积的不同含义。
三、观察与思考:
本题是一个乘数的变化引起积的变化,渗透了一些函数的思想。先呈现情境图,然后引导学生思考所列算式中乘数与积的变化规律。接着,可让学生再举例来验证自己的发现。
板书设计:
乘法交换律、乘法结合律、分配律
乘法交换律:a×b= b×a
乘法结合律:(a×b)×c=a×(b×c)
乘法分配律:(a+b)×c=a×c+b×c
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