三位数的加法教案2｜教案在线预览

资料摘要

教学目标:1、引导学生利用旧知,学会三位数加三位数的计算方法。2、通过多种形式的练习,提高学生的计算能力。3、结合所学知识对学生进行保护野生动物的教育。重难点:重点:掌握三位数加三位数的计算方法。难点:理解三位数加三位数的算理。教学过程:师:同学们,你们喜欢动物吗?看看你认识这些湿地野生动物吗?把你

资料类型：教学教案文档

所属课文：三位数的加法

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2018-04-16 21:09:00

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学校：仁寿县宝飞镇鹤立小学校

三位数的加法教案2

未知

2018-04-16 21:09:00

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关键词：三位数的加法教案2

正文

教学目标:

1、引导学生利用旧知,学会三位数加三位数的计算方法。

2、通过多种形式的练习,提高学生的计算能力。

3、结合所学知识对学生进行保护野生动物的教育。

重难点:

重点:掌握三位数加三位数的计算方法。

难点:理解三位数加三位数的算理。

教学过程:

师:同学们,你们喜欢动物吗?看看你认识这些湿地野生动物吗?把你了解的情况给大家说一说。(课件出示第36页图)

学生自由回答。

师:湿地孕育了丰富多样的湿地野生动物。下面是关于中国湿地部分动物种类的统计表,说说你从中知道了什么。

生1:我知道了湿地动物主要可以分为三类,有鸟类、爬行和哺乳动物。

生2:我知道了其中鸟类最多有271种;哺乳类最少,只有31种。

生3:我知道了爬行类有122种。

师:同学们观察得很仔细,从表格中获得了有价值的数学信息。今天我们研究的问题就与这些湿地野生动物的种类有关,有信心学好吗?

师:现在根据表格中的信息,谁能告诉老师我国湿地鸟类和爬行类动物一共有多少种?该怎样计算呢?

生:就是把鸟类和爬行类动物的种数相加,算式是271+122

师:这两个数有点大,且不是整十整百的数,不容易口算,那我们该怎么办呢?

生:用竖式笔算。

师:想一想,竖式应该怎样写呢?自己试一试。

学生尝试独立列竖式笔算;教师巡视了解情况。

师:你是从哪一位加起的?与之前我们学习过的两位数加两位数的笔算方法相同吗?

生:跟我们以前学习过的笔算方法一样,都是相同数位对齐,从个位加起。

师:你能自己算一算我国湿地鸟类和哺乳类动物一共有多少种吗?

学生尝试独立解答;教师巡视了解情况,指导个别学习有困难的学生。

组织学生交流展示竖式计算方法,重点说清十位上3+7=10,只要在十位下面写0,同时向百

位进1

师:想一想,271+903该怎样计算呢?自己试一试。

学生独立用竖式计算,教师巡视了解情况,指导个别学习有困难的学生。组织学生汇报交流:

相同数位对齐。

要从个位加起。

哪一位上的数相加满十,就要向前一位进1。

关于本教案的常见问题

Q：三位数的加法教案2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《三位数的加法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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